幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案-全文預(yù)覽
【正文】 于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。 開(kāi)火車 小板凳，四條腿， 一張一張接起來(lái)， 排成一列小火車， 嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)。 教師提問(wèn)： “ 火車是怎樣叫的 ?” 、 “ 火車開(kāi)起來(lái)怎樣 ?” 、 “ 你看到的火車是怎樣的 ?”( 教師演示火車的拼圖 )、 “ 火車會(huì)開(kāi)去哪里 ?” 老師也開(kāi)來(lái)一列火車，看看開(kāi)去哪些地方 ? (出示兒歌掛圖 )教師 念兒歌一遍，提問(wèn)： “ 這列火車是怎樣的 ?”( 小板凳，四條腿，一張一張接起來(lái)，排成一列小火車 )“ 怎樣開(kāi) ?”( 嗚嗚嗚嗚向前開(kāi) )“ 開(kāi)到哪里去了 ?”( 北京上海、廣州、重慶 )“ 去北京，往哪兒開(kāi) ?”“ 去廣州，往哪兒開(kāi) ?”“ 去上海，往哪兒開(kāi) ?”“ 去重慶，往哪兒開(kāi) ?” 教師完整地念兒歌一遍。 樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。那你想幫你的好朋友做些什么事呢 ?(教師總結(jié) ) 七、結(jié)束部分： 小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧 ! 幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。 ) 那小蚯蚓吃什么呢 ?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢 ?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹(shù)葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很 深的土里。我們讓他休息一下。小蚯蚓什么樣子 ?什么顏色 ?他生活的土是什么樣子的。 三、對(duì)照掛圖完整講述故事后，表演故事。也不是啄木鳥(niǎo)，那最后小桃樹(shù)找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎 ?我們來(lái)看最后一幅掛圖。 出示第一幅掛圖，他遇到了誰(shuí) ?對(duì)，是蝴蝶。 ” “ 它是誰(shuí) ?”“ 它長(zhǎng)什么樣子 ?”“ 他生活在哪里 ?”“ 他喜歡干什么 ?” 小朋友們聽(tīng)得非常仔細(xì)。 鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維 通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。 鼓勵(lì)幼兒大膽表演。 三、學(xué)說(shuō)兒歌 (集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng) ) 互動(dòng)問(wèn)題： 教師通過(guò) flash 滲透兒歌內(nèi)容。 給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。 建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。在幼兒園的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小鴨找媽媽》的 flash、 DVD 機(jī)、電視 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看 flash(集體觀看，教師注意幼兒的
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