蘇教版必修一晨昏諾日朗教案2篇-資料下載頁
2024-11-19 19:59本頁面
【導讀】而激發(fā)他們熱愛自然的情感。體會文章壯麗的意境。本文在文意理解方面難度不大，學生基本上也能抓住相關的語句、語段進行鑒賞，因此，霧中的諾日朗瀑布以及諾日朗瀑布的源頭——海子。學生小組學習，借鑒他人的學習成果，共同研討。、小組充分交流，保留交流結果，并推薦小組代表準備做小組總結發(fā)言。在充分交流的基礎上指導學生有感情地朗讀相關語段。、交流第二部分內(nèi)容即晨霧中的諾日朗瀑布。將諾日朗瀑布與雁蕩山的大龍湫瀑布相。動詞“釘”強調(diào)了大龍湫瀑布水與崖壁。并以讀貫穿全過程，以此來激發(fā)學生的情感。教師在課堂交流時起到積極的穿針引線的作用，引導學生將探究深入下去，達到文本研習的目的。
【正文】 ㈡領悟全篇的獨特審美感情的意蘊。 教學重點、難點： 重點：教學目標 2，如何通過內(nèi)容和形式得到落實。 難點：全文難點較多，如何有選擇地進行理解。 教學過程： ㈠導入： ⒈我們生活在美麗的江南，江南的美麗有哪些特色？ ⒉學生發(fā)言。（細致、精美，有吳音裊裊、小家碧玉等。） ⒊今天我們就來感悟祖國西部的美，這就是我們今天要學習的四川名勝九寨溝中的諾日朗瀑布。（板書：諾日朗） ㈡初讀課文，整體感知 請大家用最喜歡的方式通讀課文。 要求： ⒈讀出全文的順序，理清文章的思路。 ⒉初步感悟諾日朗瀑布的特點。 （板書：夕照、晨霧、海子） ㈢精讀課文，感悟畫面 選擇你最喜歡的一幅畫（可以是大畫面，可以是小畫面）來品位欣賞。 要求： ⒈采用小組合作的方式進行。 ⒉要講出這幅畫有什么樣的特色。 ⒊結合課文內(nèi)容佐證自己的上述結論。 ㈣探究課文，點睛創(chuàng)造 ⒈導入：諾日朗瀑布是美麗的，諾日朗瀑布也是原生態(tài)的 —— 如果能挖掘我們的智慧，給瀑布的各處景點取上一個個美麗的名字，就有可能使這人間美景增添更多的生機。 ⒉請大家繼續(xù)以小組合作的方式，給文中某一處景點取一個雅致的名字，并根據(jù)文章內(nèi)容，簡單陳述理由。 教師示例： 老師給第五段瀑布后面的群山處取名 —— 幽雨軒 理由：此景點既在諾日朗瀑布前方又在些許遠處；既有正處飄忽的千絲萬縷的水簾之中，又隱藏在飄忽的云霧之中 —— 一切都給人幽遠沉思之感。 ㈤課后作業(yè)： 就你旅游過的某個風景區(qū)，請學著用不同角度立體式地加以描寫，寫一篇 300字左右的文章。 附板書設計： 夕照 聽覺、視覺 時間 陪襯、對比 全方位 晨霧 諾 日朗瀑布 空間 雄渾、博大 立體化 海子 靜謐、激情
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