蘇教版必修一《晨昏諾日朗》教案2篇(文件)
【正文】 入仙境般的迷人色彩。 （ 4）、教師就文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，作者的觀察角度等方面對(duì)全文做出總結(jié)。 要求：（ 1）、有感情地朗讀課文，讀出文章的意境； （ 2）、其他同學(xué)合上書(shū)，閉上眼，靜靜地聽(tīng)，在腦海中想象一下你所見(jiàn)到的諾日朗畫(huà)面，再次感悟課文壯麗的意境。 （設(shè)計(jì)目的：“情動(dòng)而辭發(fā)”，把握學(xué)生審美情趣高漲的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)”，將學(xué)生的審美感悟延伸到生活中去，以提高他們的審美品位，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力） （六）、作業(yè)： （ 1）、將口頭表達(dá)形成文字。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 2，如何通過(guò)內(nèi)容和形式得到落實(shí)。） ⒊今天我們就來(lái)感悟祖國(guó)西部的美，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的四川名勝九寨溝中的諾日朗瀑布。 （板書(shū)：夕照、晨霧、海子） ㈢精讀課文，感悟畫(huà)面 選擇你最喜歡的一幅畫(huà)（可以是大畫(huà)面，可以是小畫(huà)面）來(lái)品位欣賞。 ㈣探究課文，點(diǎn)睛創(chuàng)造 ⒈導(dǎo)入：諾日朗瀑布是美麗的，諾日朗瀑布也是原生態(tài)的 —— 如果能挖掘我們的智慧，給瀑布的各處景點(diǎn)取上一個(gè)個(gè)美麗的名字，就有可能使這人間美景增添更多的生機(jī)。 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 夕照 聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué) 時(shí)間 陪襯、對(duì)比 全方位 晨霧 諾 日朗瀑布 空間 雄渾、博大 立體化 海子 靜謐、激情 。 教師示例： 老師給第五段瀑布后面的群山處取名 —— 幽雨軒 理由：此景點(diǎn)既在諾日朗瀑布前方又在些許遠(yuǎn)處；既有正處飄忽的千絲萬(wàn)縷的水簾之中，又隱藏在飄忽的云霧之中 —— 一切都給人幽遠(yuǎn)沉思之感。 ⒉要講出這幅畫(huà)有什么樣的特色。 要求： ⒈讀出全文的順序，理清文章的思路。 教學(xué)過(guò)程： ㈠導(dǎo)入： ⒈我們生活在美麗的江南，江南的美麗有哪些特色？ ⒉學(xué)生發(fā)言。 (投影給出 ) 附： 板書(shū)： 晨昏諾日朗 （趙麗宏）
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