蘇教版必修一晨昏諾日朗教案2篇(完整版)
【正文】 江南，我們沐浴在江南柔美的風(fēng)光里，享受著江南秀美的一切，正如郁達(dá)夫筆下江南的冬景讓我們癡醉，然而，自然擁有著廣博的胸懷，它的一切不僅僅只是秀美，它 同樣兼容著壯闊與雄偉，今天，讓我們一同走進(jìn)《晨昏諾日朗》，一起來(lái)欣賞趙麗宏筆下壯麗的西部風(fēng)光。） 合作借鑒： 學(xué)生小組學(xué)習(xí)，借鑒他人的學(xué)習(xí)成果，共同研討 。 B：“大瀑布離公路不到一百米，瀑布從一片綠色的灌木叢中流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚(yáng)起一片飄忽的水霧。此時(shí) ，卻是群龍飛舞，自由之水精靈在寧?kù)o的山谷中合唱出一曲震撼天地的壯歌，使人的靈魂為之戰(zhàn)栗。 （ 4）、教師就文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，作者的觀察角度等方面對(duì)全文做出總結(jié)。 （設(shè)計(jì)目的：“情動(dòng)而辭發(fā)”，把握學(xué)生審美情趣高漲的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)”，將學(xué)生的審美感悟延伸到生活中去，以提高他們的審美品位，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力） （六）、作業(yè)： （ 1）、將口頭表達(dá)形成文字。） ⒊今天我們就來(lái)感悟祖國(guó)西部的美，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的四川名勝九寨溝中的諾日朗瀑布。 ㈣探究課文，點(diǎn)睛創(chuàng)造 ⒈導(dǎo)入：諾日朗瀑布是美麗的，諾日朗瀑布也是原生態(tài)的 —— 如果能挖掘我們的智慧，給瀑布的各處景點(diǎn)取上一個(gè)個(gè)美麗的名字，就有可能使這人間美景增添更多的生機(jī)。 教師示例： 老師給第五段瀑布后面的群山處取名 —— 幽雨軒 理由：此景點(diǎn)既在諾日朗瀑布前方又在些許遠(yuǎn)處；既有正處飄忽的千絲萬(wàn)縷的水簾之中，又隱藏在飄忽的云霧之中 —— 一切都給人幽遠(yuǎn)沉思之感。 要求： ⒈讀出全文的順序，理清文章的思路。 (投影給出 ) 附： 板書： 晨昏諾日朗 （趙麗宏） 聽(tīng)覺(jué)：嘆息、急雨、狂風(fēng)、千軍萬(wàn)馬 昏 “飄”、“打”、“卷”、“奔跑” ———— 雄渾 視覺(jué)：“流”、“跌入”、“垂掛”、“飛揚(yáng)” 漸進(jìn)：白龍 巨大的豁口（比喻） 晨 跟前：
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