蘇教版必修一晨昏諾日朗教案2篇(更新版)
【正文】 ——— 雄渾博大、激情橫溢 大龍湫 （對比） 稍遠：神話般 海子 翡翠、跳臺 ———— 平靜中孕育激情 教學目標： ㈠領會從不同角度抒寫同一對象的寫法。教師在課堂交流時起到積極的穿針引線的作用，引導學生將探究深入下去，達到文本研習的目的。動詞“釘”強調(diào)了大龍湫瀑布水與崖壁緊密結合，致使水流緊貼崖壁“掙扎”的特點，而與此相比，諾日朗是“自由”的，水從崖頂臨空而下，其壯闊的氣勢自然不言而喻?！傲鳌币话闶怯迷谳^平坦的地方，準確地寫出了瀑布起源時水流較緩的特點，而“跌入”一詞則十分生動地寫出了水流突遇峭壁時猛然由 緩而急，洶涌直下的雄渾景象，讓讀者不得不感嘆作者用筆的精妙！ （ 2）、交流第二部分內(nèi)容即晨霧中的諾日朗瀑布。 (投影給出 ) （設計目的：在自讀的基礎上通過小組交流，分享閱讀成果，形成學生間的積極對話，以拓展學生的思維，并使學生在積極的討論中努力將探究推進深入。 （二）、整體感知： 速讀課文。 二、教學重點、難點： 從品味文章的語言特色、修辭技巧等方面入手深入賞析本文，學習并借鑒文章的表達技巧，體會文章壯麗的意境。 （設計目的：幫助學生理清文章思路，整體感知課文） （三）、品味研讀： 自讀品味： 在作者所描繪的這幾次 諾日朗景象的畫面中，你最喜歡哪一次？請大家仔細閱讀文章，選擇你最喜歡的畫面，讀一讀，品一品，并評一評，看看作者是怎樣來展示出諾日朗景觀的。 (投影給出 ) 如： A：“路旁的樹林里突然飄出流水的聲音。 B：“云霧迷蒙的天上，仿佛是裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。 （ 3）、交流第三部分內(nèi)容即海子。 （設計目的：通過美美地讀、聽課文，讓學生在腦海中想象，使他們獲得美的享受，從而激發(fā)學生的審美情感。 難點：全文難點較多，如何有選擇地進行理解。 要求： ⒈采用小組合作的方
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