蘇教版必修一《晨昏諾日朗》教案2篇-預(yù)覽頁
【正文】 （二）、整體感知： 速讀課文。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：投影儀、投影片、錄音機(jī)、古箏曲《高山流水》錄音帶； 學(xué)生：預(yù)習(xí)并朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 從品味文章的語言特色、修辭技巧等方面入手深入賞析本文，學(xué)習(xí)并借鑒文章的表達(dá)技巧，體會文章壯麗的意境。 板書課題、作者。 （設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生理清文章思路，整體感知課文） （三）、品味研讀： 自讀品味： 在作者所描繪的這幾次 諾日朗景象的畫面中，你最喜歡哪一次？請大家仔細(xì)閱讀文章，選擇你最喜歡的畫面，讀一讀，品一品，并評一評，看看作者是怎樣來展示出諾日朗景觀的。 要求：（ 1）、可以就你所選擇的畫面自由尋找學(xué)習(xí)伙伴（ 24人一組） （ 2）、小組充分交流，保留交流結(jié)果，并推薦小組代表準(zhǔn)備做小組總結(jié)發(fā)言。 (投影給出 ) 如： A：“路旁的樹林里突然飄出流水的聲音?！边@一語段中作者從視覺角度，用“流”、“跌入”、“垂掛”、“飛揚(yáng)”四個(gè)動詞寫出了遠(yuǎn)觀諾日朗瀑布的特點(diǎn)。 B：“云霧迷蒙的天上，仿佛是裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，洋洋灑灑，一落千丈，在山谷中激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。”將諾日朗瀑布與雁蕩山的大龍湫瀑布相比較，突出諾日朗瀑布洶涌澎湃、氣勢磅礴的特點(diǎn)。 （ 3）、交流第三部分內(nèi)容即海子。 （設(shè)計(jì)目的：這是整堂課的教學(xué)重點(diǎn)，通過讀、品、評、說的方法調(diào)動學(xué)生各方面的感官，使學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)中來，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等多方面的語文學(xué)習(xí)能力 ，并以讀貫穿全過程，以此來激發(fā)學(xué)生的情感。 （設(shè)計(jì)目的：通過美美地讀、聽課文，讓學(xué)生在腦海中想象，使他們獲得美的享受，從而激發(fā)學(xué)生的審美情感。 要求： 200字左右，并要求同桌交換批閱做好點(diǎn)評； （ 2）、完成《學(xué)習(xí)與評價(jià)》相關(guān)練習(xí)。 難點(diǎn)：全文難點(diǎn)較多，如何有選擇地進(jìn)行理解。（板書：諾日朗） ㈡初讀課文，整體感知 請大家用最喜歡的方式通讀課文。 要求： ⒈采用小組合作的方式進(jìn)行。 ⒉請大家繼續(xù)以小組合作的方式，給文中某一處景點(diǎn)取一個(gè)雅致的名字，并根據(jù)文章內(nèi)容，簡單陳
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