語文a版一年級下冊守株待兔教學設計-資料下載頁
2025-11-10 19:47本頁面
【導讀】借助拼音認讀生字和分析合體字字形的能力。努力做事，而寄希望于意外，結果只能是一事無成。9個生字，1個多音字,會寫6個字。理解“守株待兔”成語的含義以及告訴人們的道理。的綠、黃、紅色星若干顆。（一）看圖激趣，故事導入。1．同學們，你們都愛聽故事吧？多了，有民間故事、歷史故事、童話故事、神話故事等等。今天我們一同來學習。述這個故事，為學習課本的規(guī)范語言做準備。2．誰能用簡短的句子或詞語給這個故事起個名字？解學生對故事的主題把握的情況，從而發(fā)現學習的小骨干。3．借助學生的回答板書課題：守株待兔。4．誰來給大家講一講“守株待兔”這個詞語的意思？（二）初讀課文，整體感知。1．爭奪綠星開始。注意“撿”是前鼻音，“慌、撞、吃上美味的兔肉”。他認為自己占了大便宜，以后還會有更多的兔子撞死在樹樁上。得到了第二顆黃星。2．我的詞語庫：把你喜歡的詞語抄寫在書上。
【正文】 。 兔：小兔白兔兔寶寶 活：生活干活活動活命活潑 跑：跑步長跑跑動逃跑 過：過橋過 來過去對過過年過節(jié) 放：放心放學放假放下放炮 肉：豬肉肌肉雞肉烤肉臘肉 （二）識字寫字。 1．分析字形。 （ 1） “ 兔 ” 容易與今后要學的 “ 免 ” 字混，可以用歌訣的方法強化記憶：小兔，小兔，白又白，短短的尾巴真可愛。（教師用粉筆把點描成紅色） （ 2）左右結構的字：活跑過放 先啟發(fā)學生找到以上的 4 個字，再依次說一說怎樣記字形。 （ 3） “ 肉 ” 容易與 “ 內 ” 字混，要強調里邊還有一 個人。 2．指導寫字。 （ 1）學生拿出寫字本，先進行描寫，初步感受每個字在田字格中的位置。 （ 2）在本上試寫一個請同學評評寫得如何。 （ 3）老師進行巡視，對同學寫字的情況進行適時的表揚。 （ 4）學生練習寫字。 （三）鞏固練習。 1．摘蘋果游戲：從蘋果樹上摘下蘋果，讀一讀寫在蘋果后面的詞語中。 2．我的詞語庫：把你喜歡的詞語抄寫在書上。
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