20xx春人音版音樂三下第2課一只鳥仔-資料下載頁
2024-11-19 14:46本頁面
【導(dǎo)讀】，是人類的朋友，鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉。過本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥、愛鳥的環(huán)保意識(shí)。增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，會(huì)唱歌曲中的下滑音。今天森林里怎么這么熱鬧？待會(huì)兒哪位同學(xué)表現(xiàn)好的，小鳥就會(huì)飛到你的身邊。來跳去可愛極了。歌曲中給你印象最深刻的是什么？提醒學(xué)生用手勢幫助理解下滑音的唱法。生讀歌詞，師示范用雙響筒為歌曲伴奏。這是一首臺(tái)灣兒歌，共。教學(xué)設(shè)計(jì)以“鳥鳴”為切入點(diǎn)。通過聆聽自然界中的“鳥鳴”、民族樂器表。給兩個(gè)班上課的時(shí)候改進(jìn)了教案重點(diǎn)向?qū)W生介紹了臺(tái)灣風(fēng)格的襯詞?；顫姡蓯?，富有表現(xiàn)力。教學(xué)水平更上一層樓。
【正文】 我采用了范唱加聽唱法來教新歌，齊唱時(shí)效果不錯(cuò)，可是對(duì)于把握臺(tái)灣風(fēng)格的襯詞還是有點(diǎn)難度，讓 個(gè)別學(xué)生唱的時(shí)候還是有一些問題的。所以我在給兩個(gè)班上課的時(shí)候改進(jìn)了教案重點(diǎn)向?qū)W生介紹了臺(tái)灣風(fēng)格的襯詞。 在認(rèn)識(shí)音樂知識(shí) —— “下滑音”的時(shí)候，只是教唱沒有趣味性。所以我用肢體動(dòng)作提示學(xué)生，還可以用兩種不同的唱法形成對(duì)比。比如舉一個(gè)滑滑梯的例子，提示學(xué)生唱的時(shí)候音調(diào)要先上后下。用對(duì)比的方式，第一次唱不加下滑音，不帶表情，第二次唱加下滑音，并帶上表情，讓學(xué)生體會(huì)他們的區(qū)別。音樂教學(xué)應(yīng)該活潑，可愛，富有表現(xiàn)力。不僅要聲音美，語言美，還有肢體美，這不應(yīng)該只體 現(xiàn)在表演歌曲上，在教授學(xué)生一些樂理知識(shí)的時(shí)候也應(yīng)該盡可能的 表現(xiàn)出來。 在教學(xué)過程 中雖然學(xué)生的演唱技巧不是很好，不能很好的唱出歌曲的情緒，但通過游戲、創(chuàng)編、表演等環(huán)節(jié)和從學(xué)生臉上洋溢的笑臉可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡這種教學(xué)方式，讓我覺得孩子并不是因音樂而精彩，而是音樂因孩子而精彩。希望自己在以后的教學(xué)生涯中不斷嘗試、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
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