20xx春人音版音樂三下第2課一只鳥仔(更新版)
【正文】 聲音美，語言美，還有肢體美，這不應(yīng)該只體 現(xiàn)在表演歌曲上，在教授學(xué)生一些樂理知識的時候也應(yīng)該盡可能的 表現(xiàn)出來。最后，以聆聽浙江民歌《對鳥》作為本課的拓展延伸，加深學(xué)生對民歌的感受，使本課教學(xué)形成前后呼應(yīng)。）怎樣才能保護小鳥？（不射殺小鳥，保護鳥類的家園森林??）指名說。 （ 2）生演唱歌曲，師示范用打擊樂（雙響筒）為歌曲伴奏。 跟課件輕聲演唱歌曲。 （ 2）歌曲中給你印象最深刻的是什么？（師提示歌詞和旋律的特點） （ 3）歌曲中有很多的下滑音“↘”，這是臺灣民歌的特點。增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想像。 、演奏打擊樂等形式，提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)能力與合作能力。 教師有感情演唱歌曲《 一只鳥仔》。 三、綜合活動 口風(fēng)琴吹奏 （ 1）生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏第二聲部，師指導(dǎo)指法。 綜合表現(xiàn)。這是一首臺灣兒歌，共有兩段，每段都采用了象聲詞來形容一種小鳥的鳴叫聲和神態(tài)，使歌曲生動有趣。 在認(rèn)識音樂知識 —— “下滑音”的時候，只是教唱沒有趣味性。
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