20xx春人音版音樂三下第3課頑皮的杜鵑word教案-資料下載頁
2024-11-28 13:12本頁面
【導(dǎo)讀】1能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲。2在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)sol、mi兩個(gè)音的音高。聽《杜鵑圓舞曲》，律動(dòng)表演。這段樂曲在二年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)介紹過給同學(xué)們，它的名字叫《杜鵑圓舞曲》，今天，這只可愛的小杜鵑又飛到我們的教室里來了，還給我們帶來動(dòng)聽的歌曲呢！大家把課本打開到第十頁，今天我們就再來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只小杜鵑。從那個(gè)國家飛來的！為后面的演唱打好基礎(chǔ)。的地方，它的叫聲是，（咕咕）常在清晨不停地鳴叫，鳴聲好似“咕咕－咕咕”，來了，（課件）老師出示手號(hào)，sol、mi。
【正文】 在用歌唱聲和我們捉迷藏呢！所以我們來想想看，他的歌唱 聲會(huì)有什么變化嗎？老師這有 3種力度記號(hào)。 p\mf\f 根據(jù)各區(qū)的意境，給小杜鵑的歌聲交上不同的力度記號(hào)！怎么樣？小組討論一下 1根據(jù)力度變化來演唱。（放伴奏音樂） 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 師：聽了你們動(dòng)聽的歌聲，老師又一個(gè)很好的創(chuàng)意。我們能不能把杜鵑的叫聲變得更豐富一些呢？ 我來確定一個(gè)節(jié)奏型，（ x x xx x ）你們就把小音庫的兩個(gè)音拿出來添進(jìn)去，組成新的杜鵑鳥叫聲，怎么樣？開始創(chuàng)作。 四、完 美結(jié)課 這只頑皮的杜鵑帶給我們這么多的快樂！我們的好好的感謝他，就讓我們用最動(dòng)聽的歌聲表達(dá)吧。（播放伴奏） 師：頑皮的小杜鵑們，我們下節(jié)課再見吧！
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