20xx春人音版音樂一下第2課牧童謠word教案-資料下載頁
2025-11-19 04:15本頁面
【導讀】生的創(chuàng)編等技能。自然，做一個有愛心的人。b嘗試用器樂舞蹈書畫等藝術手法來表現此首音樂。隨音樂《如果你高興》律動。老師獎勵給同學們一段動畫片，大家看看這位小朋友在做什么？——播放《牧笛》片段。揚、清脆的竹笛聲美不美？我們一起來欣賞這首《牧童謠》——播放《牧童謠》范唱。這是一首湖北民歌《牧童謠》。湖北地處江漢平原，每到春夏就會看到草地上、池塘邊那一。55553——下山坡；la——大象的鼻子，長長的；朋友“l(fā)a”和它的手號，了解了它在音階上的位置和音高。應該充分考慮一年級學生的接受能力，培養(yǎng)他們對課堂的興趣。水的一帶而過了，沒有達到環(huán)節(jié)設計的目的。
【正文】 這是留給同學們課后的一個作業(yè)。另外老師還希望，我們同學們也要學習小牧童，做個懂 事的好孩子，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，大家說好不好？ 六、下課： 總結反思：本節(jié)課我認為比較滿意的地方，一是觀看“牧笛”的視頻，能吸引學生的注意力；以詢問這位小牧童的故鄉(xiāng)在什么地方，來點明湖北民歌；教授手號和感知音高環(huán)節(jié)，能用比喻形象的介紹各音手號，學生能很快的學會并運用，有一定的時效性。 本課是一節(jié)唱游課，我所設計的教學環(huán)節(jié)對“游”把握的不到位，缺少讓學生在玩中學的活動設計，感覺這更像是一趟唱歌課，老師教授的多。 備課沒有充分“備”學生，沒能完全激發(fā)學生的學習興趣，課堂氣氛不活躍，學 的也不“專注”。應該充分考慮一年級學生的接受能力，培養(yǎng)他們對課堂的興趣。 課堂容量大，每個環(huán)節(jié)都充分考慮到了，但感覺太趕，有些環(huán)節(jié)太匆忙只是蜻蜓點水的一帶而過了，沒有達到環(huán)節(jié)設計的目的。
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