20xx春人音版音樂三下第2課搖船調(diào)word教案-資料下載頁
2024-11-28 04:15本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標：1、用優(yōu)美、圓潤的聲音演唱歌曲，并能進行歌詞的創(chuàng)編。解決歌曲《搖船調(diào)》的部分旋律和節(jié)奏。C、什么圓圓，街呀街上賣呀？實踐中知道“一問一答的演唱形式叫對歌”。A、一條船問，四條船答。B、對第一次對歌加以評價。D、四人岸上問，四人船上答，要求：改變謎底回答。此外，引導(dǎo)學(xué)生通過搖船律動的動作，解決
【正文】 習(xí)。 三、結(jié)合學(xué)生特點，精心設(shè)計教學(xué)語言。 分析三年級學(xué)生的心理特點，我設(shè)計了形象化地教學(xué)語言，將歌曲中節(jié)奏、音高等難點的講解，結(jié)合到歌曲情境中。比如︱ X X﹒︱這個附點切分節(jié)奏，通過律動做劃船的動作，來讓學(xué)生感受“推出去”的感覺；特別是“在眼前哪？”這句，在歌曲中出現(xiàn)兩次，且兩次節(jié)奏不同，學(xué)生極易混淆。試教的時候，我采用的是反復(fù)范唱、學(xué)唱的手法，雖然學(xué)生最后掌握了，但是給學(xué)生的感覺就是一種枯燥的任務(wù)。受到幾位前輩的啟發(fā)，在二次修改時，我更多從學(xué)生角度考慮 ，用語言將難點直觀化、形象化，用不用的搖船動作來區(qū)分兩個節(jié)奏，學(xué)生學(xué)唱兩遍之后，就基本掌握了，而且學(xué)得很有趣。在解決四句“圓圓”音高的時候，則根據(jù)其旋律走向特點，用“層層迭起的浪花和鉆回到小河里的浪花”將其生動化，學(xué)生易懂，又覺得好玩，而且便于記憶。 四、合理使用多媒體。 新課程提倡各學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，要求教師能恰當合理的使用多種媒體，豐富教學(xué)手段、增強教學(xué)效果。在兩次試教的時候，我分別選擇的是《劉三姐》和《龍船調(diào)》，前者主要考慮到其歌詞形式與本課有很多相似之處，一問一答的對歌演唱方式比較明顯； 而后者主要是從音樂風(fēng)格旋律上來考慮的，在綜合對比試教中學(xué)生的反應(yīng)之后，我還是節(jié)選了電影《劉三姐》的對歌片段，通過引導(dǎo)、啟發(fā)、探究，強化了學(xué)生對“對歌”這種演唱形式的了解，在開闊學(xué)生視野的同時，也提升了學(xué)生的藝術(shù)審美能力！
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