20xx春人音版音樂(lè)三下第2課搖船調(diào)word教案-資料下載頁(yè)
2025-11-19 04:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、用優(yōu)美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，并能進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。解決歌曲《搖船調(diào)》的部分旋律和節(jié)奏。C、什么圓圓，街呀街上賣呀？實(shí)踐中知道“一問(wèn)一答的演唱形式叫對(duì)歌”。A、一條船問(wèn)，四條船答。B、對(duì)第一次對(duì)歌加以評(píng)價(jià)。D、四人岸上問(wèn)，四人船上答，要求：改變謎底回答。此外，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搖船律動(dòng)的動(dòng)作，解決
【正文】 習(xí)。 三、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言。 分析三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了形象化地教學(xué)語(yǔ)言，將歌曲中節(jié)奏、音高等難點(diǎn)的講解，結(jié)合到歌曲情境中。比如︱ X X﹒︱這個(gè)附點(diǎn)切分節(jié)奏，通過(guò)律動(dòng)做劃船的動(dòng)作，來(lái)讓學(xué)生感受“推出去”的感覺(jué)；特別是“在眼前哪？”這句，在歌曲中出現(xiàn)兩次，且兩次節(jié)奏不同，學(xué)生極易混淆。試教的時(shí)候，我采用的是反復(fù)范唱、學(xué)唱的手法，雖然學(xué)生最后掌握了，但是給學(xué)生的感覺(jué)就是一種枯燥的任務(wù)。受到幾位前輩的啟發(fā)，在二次修改時(shí)，我更多從學(xué)生角度考慮 ，用語(yǔ)言將難點(diǎn)直觀化、形象化，用不用的搖船動(dòng)作來(lái)區(qū)分兩個(gè)節(jié)奏，學(xué)生學(xué)唱兩遍之后，就基本掌握了，而且學(xué)得很有趣。在解決四句“圓圓”音高的時(shí)候，則根據(jù)其旋律走向特點(diǎn)，用“層層迭起的浪花和鉆回到小河里的浪花”將其生動(dòng)化，學(xué)生易懂，又覺(jué)得好玩，而且便于記憶。 四、合理使用多媒體。 新課程提倡各學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，要求教師能恰當(dāng)合理的使用多種媒體，豐富教學(xué)手段、增強(qiáng)教學(xué)效果。在兩次試教的時(shí)候，我分別選擇的是《劉三姐》和《龍船調(diào)》，前者主要考慮到其歌詞形式與本課有很多相似之處，一問(wèn)一答的對(duì)歌演唱方式比較明顯； 而后者主要是從音樂(lè)風(fēng)格旋律上來(lái)考慮的，在綜合對(duì)比試教中學(xué)生的反應(yīng)之后，我還是節(jié)選了電影《劉三姐》的對(duì)歌片段，通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)、探究，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)“對(duì)歌”這種演唱形式的了解，在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，也提升了學(xué)生的藝術(shù)審美能力！
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