20xx春人音版音樂三下第2課搖船調(diào)word教案(專業(yè)版)
【正文】 三、結(jié)合學(xué)生特點，精心設(shè)計教學(xué)語言。曲調(diào)優(yōu)美，歌詞質(zhì)樸而風(fēng)趣，非常適合兒童學(xué)習(xí)、演唱、表演。后面襯詞要有力、斷音演唱；結(jié)束 句演唱要連貫、抒情。 ︱ XX XX X X O︱ A、什 么 圓 圓， 在呀 在半 天 喲？ X X X X 了解臺灣民歌，認識反復(fù)跳躍記號。 O ︱ D、什 么 圓 圓， 在 眼 前？ 答：學(xué)生自由答，再板書標準答案。 師：瞧 ,臺灣小朋友向我們喊話了：哎，來對歌羅！你們敢接受挑戰(zhàn)么？ A、一條船問，四條船答。試教下來，光導(dǎo)入部分就占用了十分鐘左右，步驟繁瑣且效果不明顯。在解決四句“圓圓”音高的時候，則根據(jù)其旋律走向特點，用“層層迭起的浪花和鉆回到小河里的浪花”將其生動化，學(xué)生易懂，又覺得好玩，而且便于記憶。老師上的枯燥，學(xué)生學(xué)的無味。 E、改變謎面，四人岸上問，四人船上答。實踐中知道“一問一答的演唱形式叫對歌”。 導(dǎo)入：大家知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日么？（端午節(jié)） 師：五月初五是端午節(jié)，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。 二、情境導(dǎo)入 解決歌曲《搖船調(diào)》的部分旋律和節(jié) 奏。 B、一氣呵成對唱。 D、四人岸上問，四人船上答，要求：改變謎底回答。在教學(xué)過程中，過于強化，會造成學(xué)生死記硬背而產(chǎn)生心理負擔(dān) ；反之則不利于學(xué)生音樂知識的掌握與鞏固。 四、合理使用多媒體
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