20xx春人音版音樂三下第2課搖船調(diào)word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 受到幾位前輩的啟發(fā)，在二次修改時(shí)，我更多從學(xué)生角度考慮 ，用語言將難點(diǎn)直觀化、形象化，用不用的搖船動(dòng)作來區(qū)分兩個(gè)節(jié)奏，學(xué)生學(xué)唱兩遍之后，就基本掌握了，而且學(xué)得很有趣。在這節(jié)課中我仔細(xì)研究了曲譜，從節(jié)奏、音高的特點(diǎn)入手，運(yùn)用了形象化地手段，讓學(xué)生在輕松地氛圍中自然接受了理論知識(shí)。在試教課中，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先是謎語導(dǎo)入，然后加上節(jié)奏，再加上音高，采用的謎 面都是選自課外。 F、教師改變旋律問，四條船答。（放伴奏音樂） 五、拓展延伸：“對(duì)歌”游戲。 完整演唱歌曲，出現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 ︱ X X X這一天，人們都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（吃粽子、賽龍舟） 課件出示“賽龍舟”的場(chǎng)面，動(dòng)腦筋怎樣讓龍舟劃得整齊？（口令、擊鼓、唱歌） 教師范唱“嗨呀羅的嗨呀”，實(shí)踐中認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)。 通過表演《搖船調(diào)》，感受童年生活的樂趣。 師生問好，安定情緒。 ︱ X X X A、一問一答對(duì)唱，學(xué)習(xí)前 4句。 指導(dǎo)學(xué)生有感情演唱表現(xiàn)船歌特點(diǎn)。 C、男生問，女生答。在這課教學(xué)中就非常重視教材所具有的這些特點(diǎn)，并結(jié)合三年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，注重感官體驗(yàn)，通過形象化的語言、律動(dòng)、繪畫等手段，創(chuàng)設(shè)音樂情境，激發(fā)學(xué)生興趣。 音樂知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，是音樂課堂教學(xué)不可缺少的一塊內(nèi)容。 分析三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了形象化地教學(xué)語
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