20xx春青島版數(shù)學四下第八單元我鍛煉我健康——平均數(shù)2-資料下載頁
2024-11-19 12:47本頁面
【導讀】根據(jù)具體情況運用平均數(shù)分析與解決實際問題，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測。3．在統(tǒng)計過程中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。理解平均數(shù)的意義。一支出色的球隊除了要有優(yōu)秀的運動員，還要有一名優(yōu)秀的教練員。今天，老師就請同學們當回小教練，咱們?nèi)⒓右粓鲂』@球。升，正打到關鍵時刻，藍隊眼看就要追上紅隊，突然，藍隊的一名中鋒受傷了，急需換人?！捌骄繄龅牡梅帧本褪亲屆繄龅梅忠粯佣唷Ｕ埻瑢W們按導學案中要求完成任務。小組展示求平均數(shù)的多種方法，其余組質(zhì)疑、補充。10是把四場比賽的比分勻活勻活得到的?！?0”是6、14、12、8的平均數(shù)。移多補少和計算的方法求平均數(shù)。獨立完成導學案中自主大闖關內(nèi)容，然后對子交流，重點問題一起解決。課后根據(jù)自己的興趣搜集一些有關平均數(shù)的信息，把它記錄下來，跟全班同學交流。
【正文】 的意義。 師：“ 10”是哪一場比賽的得分？ 10是把四場比賽的比分勻活勻活得到的。 “ 10”是 1 1 8的 平均數(shù)。（板書） 師： 11是誰的平均數(shù)？ 師：小教練們，現(xiàn)在你能確定派誰上場了嗎？說說你的理由。 師： 7號的平均分高決定了 7號的整體水平要高一些。 4．教師小結(jié)： 同學們通過當“小教練”的活動，在分析、“統(tǒng)計”的過程中認識了平均數(shù)，學會了用移多補少和計算的方法求平均數(shù)?，F(xiàn)在我們到籃球場下看看有沒有平均數(shù)。 三、自主大闖關 獨立完成導學案中自主大闖關內(nèi)容，然后對子交流，重點問題一起解決。 四、布置作業(yè) 課后根據(jù)自己的興趣搜集一些有關平均數(shù)的信息，把它記錄下來，跟全班同學交流。
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