20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第六單元趣味拼搭觀察物體2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 12:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】形狀可能是不同的。通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。步的空間想象力。我們來(lái)看看她的正面?，F(xiàn)在你們知道她是誰(shuí)了嗎？相信你學(xué)了今天這節(jié)課，你就明。鬧的場(chǎng)面吸引了很多小朋友的目光，小亮、小芳、小明也來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。（出示課件第一關(guān)、對(duì)，小明要和我們一起做觀察實(shí)驗(yàn)，從圖上可以看出來(lái)，小明和。這里，詩(shī)人是從不同的角度對(duì)廬山進(jìn)行觀察。
【正文】 不同的方位觀察事物，只要你擁有一雙善于觀察的眼睛，你一定會(huì)有意想不到的收獲 ......。 接下來(lái)老師又給大家?guī)?lái)了一幅圖片《江西廬山》，這是從不同方位拍攝到的江西廬山的畫(huà)面 ......。同學(xué)們說(shuō)“美不美”？（美）。為此，宋代詩(shī)人蘇軾為美麗的廬山賦詩(shī)一首： 同學(xué)們一起讀一遍吧！ 師：讀的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了什么意思？ 生： （重點(diǎn)體會(huì)第一 句話） 師：奇怪？為什么同樣的廬山會(huì)成嶺又會(huì)成峰呢？為什么詩(shī)人看到的卻是“遠(yuǎn)近高低各不同”的景色呢？ 這里，詩(shī)人是從不同的角度對(duì)廬山進(jìn)行觀察。這首詩(shī)也充分滲透了我們今天所學(xué)的知識(shí)“從不同的方位觀察同一組物體，看的形狀是不同的。 有時(shí)也是相同的，比如我們剛才觀察的大正方體。 五、 布置課外活動(dòng)內(nèi)容 課后選擇一處景物，先整體觀察，再想象不同位置觀察到的形狀， 最后觀察驗(yàn)證。
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