20xx春青島版數(shù)學四下第一單元泰山古樹計算器-資料下載頁
2024-11-19 04:15本頁面
【導讀】初步的探索能力。感受到信息化時代計算器是探索數(shù)學知識的有力工具。3．使學生在參與數(shù)學活動的過程中，體會與他人合作交流的價值，學會與他人交流，逐步養(yǎng)成良好的與他人合作的習慣和意識。同時使學生體驗數(shù)學活動的探索性與創(chuàng)造性,感。受數(shù)學結論的嚴謹性與確定性,獲得成功的樂趣,增強數(shù)學學習的信心。通過借助計算器計算，小組合作探究，發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點，找到規(guī)律。生不信或充滿好奇。用它“×9”，再“×9999”。生嘗試體驗，感到神奇驚訝！算完后讓學生匯報計算結果，集體訂正答案并給予評價。第二個因數(shù)和積的個位相加和是20。師：發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，那現(xiàn)在你能不用計算器迅速求出9999×19等于多少嗎！現(xiàn)的規(guī)律是正確的。師要及時鼓勵和表揚。理方法去找規(guī)律解決。
【正文】 神奇”遠不止這些。 在數(shù)學王國里， 還有許多有趣的數(shù)， 看趣味數(shù)字 12345679，觀察它的特點，給它起個名字。（ 預設： 缺 8數(shù)，少 8數(shù) 師： 是的，它有一個很形象的名字“缺 8數(shù)”，它有著怎樣特別規(guī)律？仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預設 ：結果都是一樣的數(shù)字組成；（幾個： 9個） 師：很好！仔細觀察第二個乘數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 預設： 都是 9的倍數(shù) 師：那結果與因數(shù) 之間有什關系？ 預設 ：乘幾個 9，就是 9個幾。 師：考驗你的超能力的時候到了！你能迅速說出他們的積嗎 ？ 12345679 63= 12345679 81= 看來同學們都已經(jīng)成為有超能力的人了！ 五 、你知道嗎？ 數(shù)學王國里還有許多神奇的數(shù)，有著神奇的規(guī)律。（出示你知道嗎？） 例如神奇的 142857“它發(fā)現(xiàn)于埃及金字塔內” “它證明一星期有 7天”也許，它就是宇宙的密碼，它的神奇秘密正等待你去發(fā)掘！ 課下研究把 142857分別乘 1， 2， 3， 4， 5, 6, 7，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？觀察記錄特點。 142857 1= 142857 2= 142857 3= 142857 4= 142857 5= 142857 6= 142857 7= 【 設計意圖： 在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中又認識了回文數(shù)，會求回文數(shù)，體會有趣的回文，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的外在美，領略了趣味數(shù)字 12345679 的特殊規(guī)律，還有神奇的 142857 等待揭秘，這些生成的新資源拓展了學生的視野，增加了學生學習的樂趣，也深深愛上了神奇有趣而又有內涵的數(shù)學。 】 六 、總結升華 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 預設： 。 —— 驗證的推理方法。 ，從簡單的想起。 認識了回文數(shù)、趣味數(shù)字缺 8數(shù)，感受到數(shù)學的美。 師總結： 同學們，數(shù)學是神奇的，數(shù)學是有趣的，只要我們刻苦鉆研，找到正確的思考方法（也就是超能力），成功就屬于我們，我們就是數(shù)學天才！ 【 設計意圖： 除了對本節(jié)課所學內容有一個整體的感之外，還引導孩子感受數(shù)學的神奇與有趣 】 板書 設計 ： 用計算器探索規(guī)律 9999 11=109989 9999 12=119988 9999 13=129987 9999 14=139986 9999 19=189981
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