20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第四單元巧手小工匠認(rèn)識多邊形-資料下載頁
2024-11-19 12:47本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)學(xué)思想方法分析問題和解決問題的能力。學(xué)生指一指，說一說，三個角的度數(shù)加起來。生2：我畫的是鈍角三角形，角1是22度，角2是31，角3是123度。學(xué)生折三角形，但遇到困難。師：有一位12歲的小朋友，在300多年前，也驗證了三角形的內(nèi)角和都是180°。獨立完成，指名列式板演。獨立完成，小組內(nèi)交流，展示。
【正文】 開始猜得那個三角形為什么不能有兩個直角。 （出示課件解決問題：三角形布料做剪貼畫后剩下的部分，你能知道用去的角的度數(shù)嗎） 師 :知道剩下的兩個角 ,就能求出原來的那個角的度數(shù)，是？ 生： 48 度。 （出示判斷： 1 個三角形能有 2 個內(nèi)角是直角；把兩個同樣的小三角形拼成一個大三角形，大三角形的內(nèi)角和是 360 度。） 師：可以拿出準(zhǔn)備的三角形來擺一擺。 （生用兩個小三角形擺大三角形） 師：這個大三角形的內(nèi)角和是多少？ 生： 180 度。 師：為什么不是 360 度呢？說明理由。 生：（邊指邊說）這里兩個直角變成了一個平角。 師 ：這個平角還是不是大三角形的內(nèi)角？ 生：是（不是） 師：大三角形的內(nèi)角是哪幾個？ 生指一指。 師：大三角形的內(nèi)角和是 180 度。除了拼成一個大三角形之外，還可以拼成什么圖形？ （生：四邊形） 師：這個四邊形的內(nèi)角和是多少呢？ 是 360 度。 課件出示：求 4邊形、 5 邊形的內(nèi)角和。 師：如果拼成這樣的圖形，它的內(nèi)角和是多少呢 ? 獨立完成，小組內(nèi)交流，展示。 四、總結(jié)回顧，評價反思。 師：想一想，這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 生：三角形的內(nèi)角和是 180 度。 生：用折、拼（的方法驗證） 師：還認(rèn)識了一個法國的數(shù)學(xué)家?? 生：帕斯卡 師：希望大家也能做一個善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的許多秘密。
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