20xx春魯教版品德與社會三年級下冊全冊教案word版30頁-資料下載頁
2025-11-10 12:46本頁面
【導讀】本教材遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和學習的心理特點，以兒童的生活為基礎，密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我，案例作為教材內(nèi)容，引導學生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負責任，有愛心的生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活?；?、大家都是好朋友三個主題。引導學生關注社會問題。生的知識信息量。長的地方，對學生而言是熟悉、親切的。活動以探究為核心。工合作相結合的學習方式。自己承擔的任務負責。讓學生在小組內(nèi)展開討論，制訂出本組的目標。
【正文】 圖上的距離與實際距離的比。 圖例：表示各種事物的符號。如 ▲表示山峰，☆表示我國的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右東。等等。 師：真不錯，你是怎么知道的呢？ 師：看來，同學們懂得把各科聯(lián)系起來用。 （二） 了解家鄉(xiāng) 師：讀懂了地圖，我們來找一找家鄉(xiāng)在祖國的什么位置。誰愿意給大家介紹介紹自己的家鄉(xiāng)？ （介紹時先在展示臺上標出家鄉(xiāng)名稱，再具體介紹家鄉(xiāng)在祖國的什么位置，有什么特點） 學生介紹。 師：關于家鄉(xiāng)，你 們在調(diào)查中還了解了些什么？ （討論小組找到的資料，可以相互補充，討論時聲音不要太大，勾畫出你們認為特別能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色的資料）一會上臺做介紹。 師：哪個小組先來。 學生介紹 師：通過這一課的學習，你有什么收獲？ 師總結：通過這一課的學習，我們知識圖上方向、比例尺、圖例是看地圖必備的常識。通過大家的介紹，感受到了，我們家鄉(xiāng)的美。 三、教后記 通過這一課的學習 , 感受到了，我們家鄉(xiāng)的美 . 我做小導游 東郡小學 孫永云 2020 5. 6 一、 主題目標： 引導學生去搜集家鄉(xiāng)的資料，用 掌握的識圖知識來介紹家鄉(xiāng)的情況。 二、 教學過程： 家鄉(xiāng)的故事 家鄉(xiāng)的變化可真大 一、活動目標： １、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 ２、通過查閱資料、調(diào)查訪問，實地考查等了解的家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)士風情及優(yōu)秀人物，培養(yǎng)學生關心愛護家鄉(xiāng)及建設家鄉(xiāng)的主人翁精神。 ３、通過學生自愧民實踐活動，培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、交流的能力。 二、教學過程： （一）、錄像引入，激情感情 師：播放現(xiàn)在家鄉(xiāng) —— 濟南的情景的影視資料 師：同學們，知道錄像播放的是哪兒嗎？ 師：我們的家鄉(xiāng)，同 學再也熟悉不過了，這是我們生活的家園。 師：請同學們繼續(xù)欣賞下一段資料 師：播放昔日濟南的影視資料 師：這又介紹的是哪個地方？ 師：同學們，這也是我們的家鄉(xiāng)，有誰相信，在短短的幾十年里家鄉(xiāng)競發(fā)生了這么大的變化，家鄉(xiāng)的一草一木，生活起居，同學們都 認不出來了，同學們，看了這兩段錄像，你有什么感受，你想說說什么嗎？ 生回答。 師：那同學們想過為什么會發(fā)生這么大的變化嗎？ 師小結：是的，改革開放以來，在黨和國家的領導下，家鄉(xiāng)的人民艱苦創(chuàng)業(yè)，勤勞致富，用自己的雙手來建設我們的家園，人們的生活環(huán)境改變了，生活也越來越富 裕了。 師：你們能感受到這種幸福嗎？為什么呢？ 師小結：的確，我們比你輩的童年幸福多了。濟南時時刻刻在發(fā)生著變化，家鄉(xiāng)變美了，家鄉(xiāng)變富了，人們的生活更幸福了，這些同學們你們都知道嗎？ 二、方法指導，激情感情。 師：家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人是那樣的親切，同學們對家鄉(xiāng)的了解又有多少呢？咱們開展一次“家鄉(xiāng)故事知多少”調(diào)查活動，好嗎？ 師：那同學們想一楊，你想了解家鄉(xiāng)的什么？ 生邊說。老師把同學們想了解的知識打到屏幕上。 師：同學們想了解的真多。那你們打算怎樣獲取這些資料？咱們根據(jù)了解內(nèi)容的不同，組成小組，選出 組長，并以小組為單位，討論怎樣去獲取你們想知道的資料，好嗎？ （學生交流，并自由組成活動小組，討論獲取資料的方式方法） 三、 小組合作確定活動方案 四、 小組交流活動方案。 師總結： 家鄉(xiāng)的故事 家鄉(xiāng)的變化可真大 垃圾帶來的煩惱 垃圾的危害 東郡小學 孫永云 2020 教學過程： 一、 情景導入 師：同學們，你們喜歡到公園去玩嗎？今天我們一起去玩一玩。 播放課件：清澈的池溏，整潔林蔭小道??，吸引了很多的小朋友，你們玩得開心嗎？請同學們看看，這是什么呀？ 播放隨意亂丟的垃圾課件。 師 ：看到這些垃圾，你的心情怎樣？你想到了什么？ 師小結：大家看了一定不舒服，亂丟垃圾太不應該了，這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。你有沒有這樣做過??！ 師： 垃圾的處理 活動過程： 一、激趣誘思 師：我們每天都要產(chǎn)生很多的垃圾，對垃圾，我們總是有許多淵源的，從沒想到要去注意他，關心它，其實，她的心里也有很多話要說，咱們來聽聽 愛護環(huán)境，從多做起。 東郡小學 孫永云 2020 教學過程： 一、 音樂導入： 師：播放音樂《我的家》 師：欣賞畫面，表達了什么意思？通過你收拾你體會到了什么？ 二、 啟發(fā)思考： 師：播放課件 師：小朋友們在干？他們?yōu)楹螘@樣做？ 師：看到這個場面，你有何感想？想說什么？ 學生回答 師小結：環(huán)境問題需要我們每個人都行動起來，只要人人都參與起來，我們的世界會變得更美麗。 三、 說一說，畫一畫。 師：同學們，你覺得什么樣的環(huán)境，你最喜歡。 師小結：是呀！優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢，保護環(huán)境人人有責，愛環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的生活環(huán)境更美好。
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