3關(guān)于中小學(xué)音樂教育創(chuàng)新的思考5篇-資料下載頁
2025-08-17 13:21本頁面
【正文】 權(quán)利。 其三，要加強(qiáng)中小學(xué)音樂 “ 三結(jié)合 ” 教育的研究。音樂教育過程結(jié)構(gòu)主要由學(xué)校音樂教育、社會音樂教育、家庭音樂教育三方面組成，三者之間既各自獨立又緊密聯(lián)系，忽視某一方面，都將破壞它的邏輯性和完整性。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)韻教育與社會音樂教育、家庭音樂教育相結(jié)合的研究。新形勢下如何利用社會音樂教育與家庭音樂教育中的有利 因素，制約其不利因素，配合學(xué)校音樂教育， 發(fā)揮其積極作用，是音樂教育工作者面臨的重要課題。我們相信，隨著中小學(xué)音樂教育越來越普及，中小學(xué)音樂 “ 三結(jié)合 ”教育將越來越被人們所重視，那種僅靠幾個音樂尖子生支撐門面的教育現(xiàn)象將不復(fù)存在，中小學(xué)音樂教育將步一個新的歷史發(fā)展時期。 創(chuàng)新音樂教育，要注重音樂學(xué)科評價 中小學(xué)音樂學(xué)科評價在學(xué)生興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新品質(zhì)的啟蒙、 第 10 頁 共 11 頁 培養(yǎng)、發(fā)展方面以及學(xué)校實施美育教育教學(xué)的創(chuàng)新方面都有著不可低估的導(dǎo)向、調(diào)控作用，應(yīng)引起音樂教育工作者的高度重視。中小學(xué)音樂教育 的任務(wù)不僅僅是使學(xué)生掌握一些音樂知識和技能，更重要的是通過音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶中，萌發(fā)對音樂的興趣與愛好，逐步養(yǎng)成健康的審美情趣，發(fā)展對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使他們今后能成為具有良好音樂素養(yǎng)的音樂欣賞者和愛好者。因此，中小學(xué)音樂教育應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和對音樂的興趣，學(xué)生的音樂成績不能用一個簡單的分?jǐn)?shù)下定論，學(xué)生的音樂素養(yǎng)應(yīng)多方面進(jìn)行評價。如：可將學(xué)生音樂素質(zhì)分為基本項與特長項，其中基本項包括音樂知識與音樂能力，特長項包括音樂感知、音樂欣賞以及音樂表現(xiàn)（表演）。用優(yōu)秀、良好、一般三個等級 來評價學(xué)生在這些項目上的表現(xiàn)。注意平時課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)與參與集體音樂活動表現(xiàn)相結(jié)合；個人自評與小組評議相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)定與申報自選項目相結(jié)合；平時考查與期末測查相結(jié)合等評價因素，學(xué)生代表與教師共同考后綜合評定等級，對學(xué)生一個學(xué)期音樂學(xué)科成績進(jìn)行綜合評價。這樣能面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，充分展示學(xué)生的音樂才能，每位學(xué)生教育可從不同側(cè)面、不同角度，經(jīng)常獲得不同程度的成功喜悅；有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。廣大音樂教育工作者在中小學(xué)音樂學(xué)科評價方面已進(jìn)行了大量的探索瑟研究，取得了一 定的成績，但還不成體系， 第 11 頁 共 11 頁 有關(guān)部門應(yīng)組織力量進(jìn)行這方面的歸類、整理工作，制定出有效的中小學(xué)音樂學(xué)科評價體系，為中小學(xué)音樂教育的創(chuàng)新保駕護(hù)航。 總之，我們要立足于中小學(xué)音樂教育基礎(chǔ)，加強(qiáng)中小學(xué)音樂課程、課堂教學(xué)、學(xué)科評價等方面的改革，拓展中小學(xué)音樂教育內(nèi)容，更新中小學(xué)音樂教育方法與途徑，充分利用中小學(xué)音樂學(xué)科特點優(yōu)勢，創(chuàng)新中小學(xué)音樂教育，給學(xué)生體驗創(chuàng)新、學(xué)生創(chuàng)新、參與創(chuàng)新營造一個良好后整體環(huán)境，為學(xué)生將來在學(xué)習(xí)和工作中去創(chuàng)新、去創(chuàng)造打好基礎(chǔ)。
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