淺談農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與改善對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-03-22 13:20本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)課上快樂(lè)的歌唱，那也是一件很有成就的事情，不是嗎？ 第二，農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)師資嚴(yán)重缺失。 初次跟我現(xiàn)在所支教的學(xué)校校長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)就了解到，在農(nóng)村的小學(xué)里，基本沒(méi)有專職音樂(lè)老師，兼職教師是音樂(lè)教學(xué)一線的主體。當(dāng)我第一次走進(jìn)一個(gè)班級(jí)給學(xué)生上課時(shí)，問(wèn)同學(xué)們上個(gè)學(xué)期都學(xué)會(huì)了哪些歌，同學(xué)們異口同聲：“不會(huì)！”我很驚訝，繼續(xù)問(wèn)到：“為什么？”同學(xué)們回答：“我們沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，語(yǔ)文老師說(shuō)她不會(huì)唱。”聽(tīng)完他們的話讓我心中很不是滋味，默默地對(duì)自己說(shuō)：“同學(xué)們，你們放心，這一年里我一定要讓你們感受到音樂(lè)課中的快樂(lè)！”我個(gè)人認(rèn)為，要解決農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育師資不足的問(wèn)題，可讓專職音樂(lè)教師以“走教”的形式開(kāi)展工作，如一個(gè)學(xué)校一個(gè)專職教師則其工作量不足，可以讓他到附近的村的小學(xué)兼任音樂(lè)教師，這樣既能解決音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)問(wèn)題，又能解決音樂(lè)教師的工作量不足的問(wèn)題。 第三，農(nóng)村小學(xué)對(duì)音樂(lè)教育的投入不足，缺少相關(guān)設(shè)施。 我現(xiàn)在所在的學(xué)校沒(méi)有獨(dú)立的音樂(lè)教室，教學(xué)條件得不到保障；有的學(xué)校缺少音樂(lè)教學(xué)所必需的多種教學(xué)設(shè)備和相應(yīng)的音響、音像資料，甚至連音樂(lè)教材的配套磁帶都沒(méi)有。這樣對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展是很不利的。有一次當(dāng)我?guī)е鴰追N最常用的打擊樂(lè)器進(jìn)課堂時(shí)，同學(xué)們感到很新鮮，原來(lái)他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。為什么會(huì)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢，學(xué)校不是有這些東西嗎？后來(lái)一想，可能是因?yàn)闆](méi)有專職音樂(lè)老師，兼職的老師不懂這些東西也就沒(méi)有教同學(xué)們這些打擊樂(lè)器了。目前，各級(jí)政府正在加大音樂(lè)教育投入，改善辦學(xué)條件，修建音樂(lè)專用教室。條件較好的學(xué)?？膳鋫涓邫n樂(lè)器和教具，條件差的學(xué)校也要配備必要的樂(lè)器和教具，促使音樂(lè)教育健康發(fā)展。 第四，農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教材內(nèi)容偏深 記得剛開(kāi)始給同學(xué)們上課時(shí)，他們連最基本的音階都不會(huì)。那么有些教材上的內(nèi)容他們就更加不能掌握了?，F(xiàn)在，有些音樂(lè)教材與農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。教師教起來(lái)吃力，學(xué)生學(xué)起來(lái)費(fèi)勁。甚至許多教師限于自身音樂(lè)水平不高，因此，學(xué)生也對(duì)此不感興趣，致使音樂(lè)課缺少系統(tǒng)性、多樣性和豐富性，從而破壞了音樂(lè)教學(xué)的整體，難懂的教材內(nèi)容也成為提高學(xué)生音樂(lè)水平的瓶頸。所以，我們要穩(wěn)定音樂(lè)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師訓(xùn)工作，不斷提高音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)。對(duì)有音樂(lè)愛(ài)好，能基本勝任音樂(lè)課的教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，積極發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)教師的作用。我們可采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂(lè)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)音樂(lè)教師的雙基訓(xùn)練和學(xué)歷培訓(xùn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)技能和水平。同時(shí)也可以讓教師對(duì)教材的運(yùn)用從傳統(tǒng)型向研究型轉(zhuǎn)變，在教學(xué)方法上要充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，尊重學(xué)生愛(ài)好，因勢(shì)利導(dǎo)；教學(xué)內(nèi)容也要從單純的***教學(xué)轉(zhuǎn)變到對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)，同時(shí)制定因地制宜的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，選用一些擁有生活氣息的優(yōu)秀民間音樂(lè)藝術(shù)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，另外還應(yīng)適當(dāng)舍棄教材中超出農(nóng)村學(xué)生接受能力的內(nèi)容。 農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教育在目前各個(gè)教育領(lǐng)域中是相當(dāng)薄弱的，在新課標(biāo)如此蔓延的大好情形下，各學(xué)校，各老師應(yīng)做好積極的準(zhǔn)備，去迎接音樂(lè)教育的全新洗禮，去接納音樂(lè)教育的全新理念，去落實(shí)音樂(lè)的動(dòng)手實(shí)踐能力！農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教育就是整個(gè)音樂(lè)新課標(biāo)教育的重點(diǎn)處，學(xué)校重視了，音樂(lè)教師的素質(zhì)提升了，家長(zhǎng)們對(duì)音樂(lè)教育落后的觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)生們愛(ài)上了音樂(lè)教育，相信農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教育將會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天！當(dāng)前，我們應(yīng)該在農(nóng)村音樂(lè)教育問(wèn)題上要義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起歷史的重任，滿足社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的需要。有一首歌曲是這樣唱的，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”是啊，只要人人都關(guān)心、支持農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育，荒漠將能變成綠洲，綻放出更多、更美的音樂(lè)之花！以上是本人的一些看法，不足之處還請(qǐng)多多指教！ 首先是寫(xiě)農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，然后說(shuō)說(shuō)課堂存在的問(wèn)題，學(xué)生在音樂(lè)方面的弱勢(shì)，學(xué)校要怎樣重視音樂(lè)教育，借鑒在長(zhǎng)沙聽(tīng)課的小學(xué)的上課形式，提高課堂的氣氛，多樣性，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視眼。最后說(shuō)說(shuō)老師在藝術(shù)教育方面自身要怎么樣要求，藝術(shù)教育任重道遠(yuǎn)，農(nóng)村教育要不斷探索重視。 11
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