中小學音樂教育論文-資料下載頁
2025-03-24 01:54本頁面
【正文】 0。 2表揚鼓勵法:對 那些想法和別人不一致的學生,毫不吝嗇表揚和鼓勵,保護學生的創(chuàng)造性思維,給他們充分的創(chuàng)作時間去自己想、自己編、自己演。 所以,激勵孩子的求異思維,抓住創(chuàng)造意識,不但能展示孩子的個性,而且能真正使孩子們從音樂的必然王國走向自由王國。當然,這并不意味著必須放棄求童思維,兩者其實是并不矛盾的。 總之,教師設(shè)計組織創(chuàng)造性音樂教育活動,主要是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,而我們更應(yīng)將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)放在更為重要的位置上。為此,教師必須遵循循序漸進的原則,以保證每一個學生能不斷地從活動中獲得成功。教師必須根據(jù)學生的實際 需要給予其方式,以保證學生獲得正面的觀念和積極的體驗。只有這樣,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才!音樂教學應(yīng)引導學生提高音樂文化素質(zhì)及審美能力，接受并創(chuàng)造音樂文明，使其情操得以陶冶，人格得以完善，成為全面發(fā)展和身心和諧的人。最后我想說，新型師生關(guān)系的建立，是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學習方式，使人獲得終身學習的愿望和能力。在當今教育的新形勢下，作為未來教師隊伍中的一員，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學習新的教育理念，不斷充實自己，不斷豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為學生塑造一個全新而更具吸引力的課堂！ 6
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