【正文】 就是人才，而我想要補(bǔ)充一下，21 世紀(jì)最缺乏的是高素質(zhì)人才。高素質(zhì)人才對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)來(lái)說(shuō)是很重要的，現(xiàn)在中國(guó)還是有很多危機(jī)的。從黃巖島、釣魚(yú) 島等事件中可以看出，很多國(guó)家對(duì)我國(guó)還是很覬覦的。再加上現(xiàn)在的恐怖分子暴亂，中國(guó)可以說(shuō)也是內(nèi)憂外患的。而現(xiàn)在由于某些制度，導(dǎo)致我們的高素質(zhì)人才不足。現(xiàn)在我們的國(guó)防教育實(shí)施得也不是很好。國(guó)防教育對(duì)于高素質(zhì)人才來(lái)說(shuō)也是一門必修課，只有學(xué)習(xí)了國(guó)防教育這門課程，才能對(duì)國(guó)家的形勢(shì)有更好的了解，才能更好的為國(guó)家服務(wù)。國(guó)防教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，有國(guó)才有家，國(guó)為重，家為輕。只有學(xué)好了這門課程，有憂患意識(shí)，才能像瑞士那樣，百年無(wú)戰(zhàn)。 結(jié)語(yǔ) 第 19 頁(yè) 共 22 頁(yè) 軍事理論課程讓我了解了中國(guó)現(xiàn)在的軍事形勢(shì)，讓我擁有了基本的軍事 觀念。學(xué)到了很多東西，讓我明白了國(guó)防教育的重要性。寫(xiě)這篇文章讓我明白了 21 世紀(jì)高素質(zhì)人才的重要性。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該學(xué)好專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家形勢(shì)，了解國(guó)防教育，從各方面做好自己，成為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才。我們是國(guó)家的棟梁，我們是國(guó)家培養(yǎng)的人才，建設(shè)中國(guó)社 會(huì)主義還是要靠我們這一代人，只有我們做好了，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，才能建立一個(gè)更強(qiáng)大的中國(guó)，社會(huì)主義將會(huì)越來(lái)越美好。 化學(xué) 1 班趙杰 第四篇。加強(qiáng)國(guó)防教育國(guó)防是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，領(lǐng)土完整和安全 ，防備外來(lái)侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。現(xiàn)在的世界還不太平，因此加強(qiáng)國(guó)防教育，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防，是時(shí)代的要求。 我們青少年在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)參加國(guó)防教育能提高政治思想覺(jué)悟和道德素質(zhì)從而增強(qiáng)對(duì)國(guó)防的義務(wù)感、責(zé)任感和堅(jiān)決保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志。 我們青少年現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，有了豐富的知識(shí)，我們才能制造出世界上一流的武器裝備，才能令垂涎中國(guó)的列強(qiáng)望而卻步。國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的 第 20 頁(yè) 共 22 頁(yè) 基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高 全民素質(zhì)的重要途徑。 國(guó)家通過(guò)開(kāi)展國(guó)防教育，使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)必要的軍事技能，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)。國(guó)防教育應(yīng)該從小抓起，有的學(xué)校對(duì)此十分重視，把減負(fù)留給我們的時(shí)間，轉(zhuǎn)化為讓他們自我發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的空間，運(yùn)用了 “ 兩條退走路 ” 的方法開(kāi)展國(guó)防教育。 國(guó)防是國(guó)家安全的有力保障，強(qiáng)國(guó)防、愛(ài)中華，讓我們共同努力吧。 第五篇：加強(qiáng)國(guó)防教育加強(qiáng)國(guó)防教育，共筑鋼鐵長(zhǎng)城 對(duì)于軍事理論這門課程，很多同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意義， “ 國(guó)防是軍隊(duì)的事，離我們很遠(yuǎn)，沒(méi)什么好 學(xué)的。 ” 可是真的是這樣嗎。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)依法履行兵役、自覺(jué)接受國(guó)防教育，這也是法律賦予我們大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此學(xué)習(xí)軍事理論真得沒(méi)有意義嗎。顯然不是。在全國(guó)普通高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論課教學(xué)和集中軍事技能訓(xùn)練，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國(guó)防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。環(huán)顧 周圍，世界各國(guó)都非常重視國(guó)防教育。美國(guó)就視國(guó)防教育為 “ 滿足國(guó)家基本安全 ” 的 第 21 頁(yè) 共 22 頁(yè) “ 緊急措施 ” ，是 “ 政府的首要職責(zé) ” 、 “ 社會(huì)的第一勤務(wù) ” 。英國(guó)政府認(rèn)為，現(xiàn)代國(guó)防教育不僅僅是現(xiàn)代軍事意識(shí)、戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)的教育，還應(yīng)包括現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、自強(qiáng)意識(shí)、面向未來(lái)意識(shí)的教育，應(yīng)從精神、軍事、民防、經(jīng)濟(jì)、科技、心理、外交諸方面綜合進(jìn)行，以提高綜合國(guó)力，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，應(yīng)付世界上各種風(fēng)浪的沖擊。俄羅斯的國(guó)防教育面向全體國(guó)民，要求每個(gè)公民必須在國(guó)立、市立或非國(guó)立中等普通教育機(jī)構(gòu)和初級(jí)職業(yè)、中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)以及有關(guān)社會(huì)團(tuán)體的培訓(xùn)場(chǎng)所，學(xué) 習(xí)和掌握國(guó)防、公民兵役義務(wù)的初步知識(shí)與國(guó)防方面的技能，特別是接受軍事愛(ài)國(guó)主義教育。瑞典早在 1944 年就制定了《民防法》，以后幾經(jīng)修訂，并補(bǔ)充了與之配套的 17 種法律、法規(guī)。瑞士的國(guó)防教育通過(guò)各地官方機(jī)構(gòu)協(xié)作，社會(huì)、學(xué)校、軍隊(duì)、民防組織和多種宣傳機(jī)構(gòu)介入，形成了多層次、高效率的國(guó)防教育體系。以色列是 “ 全民武裝 ” 體制，類似“ 民團(tuán) ” 的準(zhǔn)軍事組織成員中，包括老人和婦女。 世界各國(guó)幾乎都把國(guó)防教育擺在重要位置，這也與當(dāng)今 “ 和平與動(dòng)蕩并存 ” 的世界局勢(shì)密切相關(guān)。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。歷史 經(jīng)驗(yàn)告訴我們， “ 國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安 ” ，所以，必須加強(qiáng)全民國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念。近代中國(guó)充滿血和淚的屈辱史對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是刻骨銘心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國(guó)家要有強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力，才能自立于世界民族之林。目前， 第 22 頁(yè) 共 22 頁(yè) 我國(guó)正處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，國(guó)家安全形勢(shì)保持總體穩(wěn)定，但國(guó)家安全問(wèn)題的綜合性、復(fù)雜性和多變性趨勢(shì)不斷增強(qiáng)。西方敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略，影響我國(guó)周邊安全特別是海洋安全的不穩(wěn)定、不確定因素明顯增多； “ 臺(tái)獨(dú) ” 、 “ 藏獨(dú) ” 、 “ 東突 ” 勢(shì)力的分裂破壞活動(dòng)仍很猖獗，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整的任務(wù) 十分艱巨；非傳統(tǒng)安全威脅呈上升趨勢(shì)，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的壓力增大。在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正確分析我國(guó)面臨的安全環(huán)境，為構(gòu)建和諧世界作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，已成為當(dāng)代大學(xué)生必須認(rèn)真思考、認(rèn)真面對(duì)的時(shí)代課題。 “ 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) ” 。在正確認(rèn)識(shí)了軍事課程的重要意義后，我們應(yīng)該將接受國(guó)防教育作為履行國(guó)家法律義務(wù)的自覺(jué)行動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以主人翁精神投入到軍事課的學(xué)習(xí)中。熱愛(ài)我們的人民軍隊(duì)，共筑祖國(guó)國(guó)防的鋼鐵長(zhǎng)城。