3關(guān)于中小學音樂教育創(chuàng)新的思考5篇(存儲版)
【正文】 主持人等音樂活動課程，使學生有一個良好的求知環(huán)境，為孩子們提供寬松的體驗美、感受美、欣賞美、表 現(xiàn)美、創(chuàng)造美的環(huán)境與舞臺，以期提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)。 構(gòu)建 “ 活動 — 體驗 — 引導 ” 開放型教學模式，變灌輸型為參與體驗型。不是說重 第 8 頁 共 11 頁 視普及而不該成立音樂特長隊伍，要提醒注意的是不能走兩個極端，不要只顧了 “ 門面 ” 而剝奪了大部分學生學習音樂的權(quán)利。學校音樂教育主要包括課堂音樂教學和課外音樂活動兩方面。我們相信，隨著中小學音樂教育越來越普及，中小學音樂 “ 三結(jié)合 ”教育將越來越被人們所重視，那種僅靠幾個音樂尖子生支撐門面的教育現(xiàn)象將不復存在，中小學音樂教育將步一個新的歷史發(fā)展時期。廣大音樂教育工作者在中小學音樂學科評價方面已進行了大量的探索瑟研究，取得了一 定的成績，但還不成體系， 第 11 頁 共 11 頁 有關(guān)部門應組織力量進行這方面的歸類、整理工作，制定出有效的中小學音樂學科評價體系，為中小學音樂教育的創(chuàng)新保駕護航。注意平時課堂學習表現(xiàn)與參與集體音樂活動表現(xiàn)相結(jié)合；個人自評與小組評議相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)定與申報自選項目相結(jié)合；平時考查與期末測查相結(jié)合等評價因素，學生代表與教師共同考后綜合評定等級，對學生一個學期音樂學科成績進行綜合評價。在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的今天，更應該加強中小學韻教育與社會音樂教育、家庭音樂教育相結(jié)合的研究。要實施素質(zhì)教育，就要摒棄 “ 門面 ” 思想，把中小學音樂教育與其他學科和教育放在同等重要的地位，正規(guī)開放課程，正常開展各種教育教學活動，注重實效，這樣才能真正形成教育的合力，全面提高學生素質(zhì)。為了參加各級各類的音樂方面的比賽，學校挑選少數(shù)學生成立幾個音樂專業(yè)隊組進行強化訓練；為了迎接上級的各種檢查，學校排練幾個文藝節(jié)目演出匯報，這樣，投入的人力、物力少，又見效果；領(lǐng)導見了，認為學校藝術(shù)教育有成效；獲了獎，給學校和家長爭了光，學校和家長有了炫耀的資本，都高興。要優(yōu)化音樂課堂教學，應從以下兩方面著手： 建立平等的師生關(guān)系。只有切合學生實際需要與實際可能的知識與要求，才能被學生所接受、所理解，也才能真正地被傳承下去，在以傳承為目的的音樂教材中，比較強調(diào)知識的系統(tǒng)性和學生掌握知識的數(shù)量，而忽略了學生主動參與學習，主動尋求發(fā)展的一面，過多強調(diào)學生對知識的識記和回答問題的正確程度，而忽略了讓學生發(fā)展或創(chuàng)造知識的探索過程，加之教師過多依賴于教材，致 使學生學習被動，加重了學生學習心理負擔和課業(yè)負擔。教育目標是我們實施教育行為的指南，只有正確把握了中小學音樂教育目標的尺度，我 們才能恰當?shù)亻_展中小學音樂教育教學活動。 ” 我們 “ 不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化 第 2 頁 共 11 頁 教育改革全面推進 素質(zhì)教育的決定》中明確將美育作為黨的教
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