北師大版數(shù)學(xué)七上52解方程3課時-資料下載頁
2024-11-19 07:57本頁面
【導(dǎo)讀】這些方程又有何特點？由學(xué)生小議后回答：①、④是方程。中有的含一個未知數(shù)，也有的含兩個未知數(shù)。我們先來研究最簡單的的一元一次方程。今天我們就來研究如何求一元一次方程的。只要把方程兩邊同時減去2即可。思考：⑴把+2從方程的一邊移到另一邊，發(fā)生了什么變化？程的一邊移到另一邊，我們把這種變形叫做移項。解：移項，得3x－2x=7－4，以便合并同類項；
【正文】 導(dǎo)學(xué)生規(guī)范步驟，準確運算． 組織學(xué)生做教材 159自主完成解題． 同桌互批． 哪組同學(xué)全對人數(shù)多． 一名同學(xué)板演，其余同學(xué)在練習(xí)本上做． 分組討論、合作交流得出結(jié)論：方程兩邊都乘以所有分母的最小公倍數(shù)去掉分母． ①先自己總結(jié) 溫故將知新． 激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情． 鞏固所學(xué)知 識為去分母做鋪墊． 通過組內(nèi)交流、合作，達到團結(jié)協(xié)作精神． 培養(yǎng)學(xué)生歸納、 頁“想一想”，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解一元一次方程有哪些步驟． 出示例題 6，并鼓勵學(xué)生靈活運用解一元一次方程的步驟解方程． 教師給予評價． 出示快速搶答題：有幾處錯誤，請把它們 — 一找出來并改正． 見教參 P159 教師給予評價． 出示隨堂練習(xí)題（根據(jù)學(xué)生情況做部分題或全部題）． 教師引導(dǎo)學(xué)生總 結(jié)本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法． 布置 作業(yè)：填寫成長記錄卡及課本 160頁習(xí)題5— 5． ②互相交流自己的結(jié)論，并用語言表述出來． ①自主完成解方程 ②互相交流自己的結(jié)論，并用語言表述出來． ③自覺檢驗方程的解是否正確． （選代表到黑板板演）． ①學(xué)生搶答． ②同組補充不完整的地方． ③交流總結(jié)方程變 形時容易出現(xiàn)的錯誤． ①獨立完成解方程． ②小組互評，評出做得好的同學(xué)． ①做出本節(jié)課小結(jié)共交流． ②說出自己的收獲及最困惑的地方 概括及語言表達能力． 把“復(fù)雜”轉(zhuǎn)化為“簡單”， 把“新”轉(zhuǎn)化為“舊”的過程，體會轉(zhuǎn)化思想． 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性和深刻性． 鞏固教學(xué)內(nèi)容． 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能 力及語言表述的能力． 鞏固所學(xué)知識．
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