北師大版數(shù)學七上52解方程3課時(編輯修改稿)
2024-12-25 07:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛數(shù)學，獨立思考，與合作交流的能力，領(lǐng)悟數(shù)學來于實踐，服務于實踐． 教學重點 : 正確去括號解方程 教學難點 : 去括號法則和分配律的正確使用． 教學設(shè)計 教師活動 學生活動 說明 教師引入 （讀教材 156頁引例），①學生觀看畫面：兩名同學到商店買飲料的 讓學生感知生活，體會數(shù)學與現(xiàn)實 教師引導學生根據(jù)畫面內(nèi)容探討解決問題的方法．針對學生情況，如有困難教師直接 講解． 如果設(shè) 1聽果奶 X元，那么可列出方程 4（ x 十）＋ X=20－ 3 教師組織學生討論 教材“想一想”中的內(nèi)容①首先鼓勵學生通過獨立思考，抓住其中的等量關(guān)系：買果奶的錢 +買可樂的錢 =20－ 3，然后 鼓勵學生運用自己的方法列方程并解釋其中的道理． 出示例題 3并引導學生探討問題的解決方法． 引導學生對自己所列方程的解的實際意義進行解釋 出示隨堂練習題，鼓勵學生大膽互評． 出示例題 4，教師首先鼓勵學生獨立探索解法，并互相交流．然后引導學生總結(jié)，此方程既可以先去括號求解，也可以視作關(guān)于（ X－ 1）的一元一次方程進行求解．（后一種解法不要求所有學生都必須掌握．） 出示隨堂練習題． 出示自編練習題：下面方程的解法對不對？如果不對應怎樣改正？ ①解方程： 2(x ＋ 3)5(1x)=3(x－ 1） 情景． ②自主完成問題． 學生回答問題（ 1）用自己的語言表述理由 . 小組內(nèi)交流各自所列的方程． ①學生研討并交流各自解決問題的過程． ②學生獨立完支”想一想”中的問題（ 2）． ①獨立完成隨堂練習． ③四名同學板演． ③糾正板演中的 錯誤并總結(jié)注意事項． 自主完成例題 小組內(nèi)交流各自解方程的方法． 總結(jié)數(shù)學思想． ①獨立完成練習題． ②同桌互相檢查． ①小組間比賽找錯誤． ②討論交流各自看法． 生
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