20xx北師大版語文必修三第3課詩二首尋夢者word教學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 07:34本頁面
【導(dǎo)讀】1朗讀詩歌，體會情感。2理清詩歌線索，把握抒情脈絡(luò)。3理解詩歌意象、象征手法的運(yùn)用。獲取，必須付出人的一生追求的艱苦代價。1《尋夢者》節(jié)選自?！锻娌荨?、《望舒詩稿》、《災(zāi)難的歲月》。新紀(jì)元”，成為傳誦一時的名作，因此他被譽(yù)為雨巷詩人。夢會開出花來的，在青色的大海里，深藏著金色的貝一枚。中國現(xiàn)代派象征主義詩人。戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗。出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！甭?，后面由風(fēng)神飛廉作跟班。望舒就是神話傳說中替月亮駕車的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。曾赴法國留學(xué)，受法國象征派詩人影響。稿》、《災(zāi)難的歲月》、《戴望舒詩全編》。把桃色的珠放在你懷里，你的夢開出花來了，5這首詩以“尋夢”為線索，展示了一個尋夢的過程。讓人產(chǎn)生無限遐想，充滿對夢的向往。引起民族心理的呼應(yīng)。按要求寫出有關(guān)色彩和意象。
【正文】 用了象征的手法。 詩中的象征本體是詩人自己， 能開出“嬌妍的花”的美麗的夢是象征的中介物， 象征喻體則是那 “ 金色的貝 ”吐出的 “ 桃色的珠 ” 。詩人找到了這個理想的象征物，在它身上寄寓了人生追求的一切美好東西。 2這首詩的特點(diǎn)： ① 詩歌抒情氣勢跌宕起伏；②意象異彩紛呈、意境高遠(yuǎn)；③結(jié)構(gòu)重疊復(fù)沓、一唱三嘆； ② 民族色彩豐富。 詩人選擇了 “ 金色的貝 ” 與 “ 桃色的珠 ” 作 為人生理想象征的載體，就深得傳統(tǒng)詩歌意象的啟迪。大海、金色的貝、珍珠、冰山、旱海、海水、天水、乃至 “ 九年 ” 這個數(shù)字本身等一連串的意象，都習(xí)見于古典 詩歌之中，也與民族審美的心理積淀相契合。詩人用了 “ 青色 ” 、 “ 金色 ” 、 “ 桃色 ” 這些色 彩，來寫人生（大海）的深沉、獲得理想與價值的美麗，也容易引起民族心理的呼應(yīng)。 五、課堂鞏固 六、拓展延伸 每個人都是有夢想的，有夢想，人生才不會蒼白無力。那么你的夢想是什么？同學(xué)們暢所欲言。 七布置作業(yè) 【教學(xué)鞏固】 一、下列加點(diǎn)的字詞讀音正確的一項(xiàng)是 （ ） A簽 ． 訂 jiā n 嬌 妍 ． y225。 nB沉． 醉 ch227。 ng 開 綻 ． zh． ． 224。 ． n． C媲． 美 p236。 蔚 ． 藍(lán) w226。 i D憧 ． 憬 chō ng 朦 ． 朧 m243。 ng 二、這首詩意象紛呈、意境高遠(yuǎn)。按要求寫出有關(guān)色彩和意象。 ①渲染夢的絢麗美好的意象色彩 ②描繪尋夢艱難畫面的意象 三、簡答題 1詩人在尋夢的過程中，寫了四個“九年”，用意是什么？ 2如何理解“它在一個暗夜里開展了”？ 3如何理解詩中第七節(jié)中的兩個“放”字的表達(dá)效果？ 【課后拓展】
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