【總結(jié)】《回憶魯迅先生(節(jié)選)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1,沉浸品讀文字,讀出字里行間中魯迅平凡的一面.2,感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛國(guó)情感,"孺子牛"般奉獻(xiàn)精神.3,體會(huì)作者多種描寫手法的藝術(shù)效果,學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者通過細(xì)節(jié),日常生活點(diǎn)滴表現(xiàn)人物的寫作方
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】草莓,掌握課文中的重點(diǎn)字詞。,把握本文寫作思路,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用巧妙聯(lián)想的寫作方法。、珍惜時(shí)間的人生態(tài)度?!裰攸c(diǎn):感受文章構(gòu)思之精,作者的寫法之妙;學(xué)習(xí)運(yùn)用象征的手法表情達(dá)意。。伊瓦什凱維奇(1894—1980),波蘭詩(shī)人、小說家、劇作家。出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭。著有詩(shī)集《另外的生活》《奧林匹克
【總結(jié)】古詩(shī)二首一、教學(xué)目標(biāo):(1)采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意,體會(huì)古詩(shī)的意境;(2)有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī);(3)自主探究與合作交流,掌握自學(xué)古詩(shī)的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意,體會(huì)古詩(shī)的意境;2、自主探究與合作交流,掌握自學(xué)古詩(shī)的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件
2024-11-18 21:28
【總結(jié)】《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩(shī)分別是唐代著名詩(shī)人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》,這兩首詩(shī)都描寫了馬,與本單元的課文主題“馬”聯(lián)系緊密,但是雖然兩首詩(shī)都描寫了馬,卻有所不同,在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手,理解詩(shī)意。教學(xué)目的要求:1、認(rèn)識(shí)識(shí)字表生字,讀準(zhǔn)發(fā)音,記清字形。2、學(xué)會(huì)寫字表生
2024-12-03 00:59
【總結(jié)】《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1通過對(duì)文本深入閱讀分析,真正了解、理解金岳霖先生;2體會(huì)作者對(duì)金先生的敬慕懷念之情,學(xué)做一個(gè)真性情的人。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一課前展示:(1)呢帽ní麂皮jǐ夾:jiā夾克;jiá夾被(雙層的衣被)邏輯
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】第4課外國(guó)詩(shī)二首(一)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究1.給加點(diǎn)的字注音①香橙.()②和煦.()③寬敞.()④敝.人()2.辨形組詞①?????喧??暄??②?????惚??淴??唿
2024-11-28 02:49
【總結(jié)】早晨從中午開始(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案一、字音辨識(shí)隧道(suì)嗜好(shì)襤褸(lánlǚ)純粹(cuì)顫栗(zhàn)天籟(lài)逶迤(wēiyí)天穹(qiónɡ)二、字形辨認(rèn)沉miǎn(湎)miǎ
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】《獄中上母書》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感受作者熾熱的愛國(guó)情懷和視死如歸的大無畏精神2、體會(huì)本文情理相融的語(yǔ)言特點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、感受作者熾熱的愛國(guó)情懷和視死如歸的大無畏精神2、體會(huì)本文情理相融的語(yǔ)言特點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介夏完淳(1631——1647),字存古,江蘇華亭人,聰明早慧,五歲知書史,八歲能創(chuàng)作詩(shī)
【總結(jié)】《吶喊》自序?qū)W(xué)案●學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1.了解魯迅寫作《吶喊》的緣由和思想發(fā)展過程,2.學(xué)習(xí)圍繞中心按時(shí)間順序組織材料,選擇典型事例說明思想發(fā)展過程的寫法。3.掌握夾敘夾議的寫作方法。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、鑒賞三、情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)習(xí)魯迅追求真理探索救國(guó)救民道路的革命精神。
2024-11-19 07:34
2024-11-30 11:31
【總結(jié)】第4課中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)二首(一)七子之歌你可知媽港(macao)不是我真名姓?我離開你太久了,母親!但是他們擄去的是我的肉體,你依然保管著我的靈魂。三百年來夢(mèng)寐不忘的生母啊,請(qǐng)叫兒一聲乳名----澳門!母親!
2024-11-18 01:50
【總結(jié)】第一篇:詩(shī)二首(教學(xué)案) 《詩(shī)二首》教學(xué)案 龍泉七中2019級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo) ,培養(yǎng)自己豐富的想象力。2.理解詩(shī)歌的主題和形象,總結(jié)、體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。 3.感悟詩(shī)人對(duì)理想生活的向往與追求。...
2024-10-06 22:56
【總結(jié)】離騷(節(jié)選)【教學(xué)目標(biāo)】理解本詩(shī)所表達(dá)的思想情感。【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)與共同探討相結(jié)合?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容、步驟】一、導(dǎo)引:請(qǐng)大家猜一下這幅對(duì)聯(lián)和哪個(gè)人物有關(guān)?對(duì)聯(lián):哀怨托離騷,生而獨(dú)開詩(shī)賦立。孤忠報(bào)楚國(guó),余風(fēng)波及漢湘人。(屈原)二、作者簡(jiǎn)介:屈原(約公元前339――約前278),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
2024-11-28 14:04
【總結(jié)】《我與繪畫的緣分》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解思想內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)愛與善的情感,體驗(yàn)審美情趣。2.領(lǐng)會(huì)“讓故事本身說話”的意義,學(xué)習(xí)散文的敘事藝術(shù)。3.體會(huì)敘事散文的語(yǔ)言特點(diǎn),訓(xùn)練語(yǔ)感,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。賞析指導(dǎo)作者描寫了自己在處于人生低谷時(shí)學(xué)畫的經(jīng)歷和感悟,表現(xiàn)了他的藝術(shù)修養(yǎng)、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著精神,以及對(duì)自然、藝術(shù)、生活的熱愛之情。學(xué)畫,看似文
【總結(jié)】《葡萄的精靈》導(dǎo)學(xué)案【本講教育信息】一.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過講解《葡萄的精靈》,達(dá)到二個(gè)教學(xué)目標(biāo):1.理解維吾爾族人民對(duì)腳下這片土地的深切的感情與他們豪爽的個(gè)性。2.感悟王蒙激情四射的寫作情懷與他有張力的語(yǔ)言風(fēng)格。二.知識(shí)歸納總結(jié):王蒙生平與創(chuàng)作王蒙1934年生于北京,1954年任區(qū)團(tuán)委副書記。1
2024-11-19 15:43