20xx北師大版語文必修三第3課詩二首尋夢者word教學案(編輯修改稿)
2024-12-25 07:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1989）。 五、新課學習 1朗讀全詩，體會作者的情感。 2指導學生朗讀，同時注意詩句的節(jié)奏（停頓、重音） 示例： 夢 ． /會開出 /花． 來的， 在 /青色． ． 的 /大海里， 夢 ． /會開出 /嬌妍． ． 的 /花 ． 來的： 在 /青色． ． 的 /大海的 /底 ． 里， 去求 /無價的． ． ． /珍寶． ． 吧。 深藏著 /金色的． ． ． /貝 ． /一枚。 3學生討論： 你去攀九年的冰山吧， 它有天上的云雨聲， 你去航九年的瀚海吧， 它有海上的風濤聲， 然后你逢到那金色的貝。 它會使你的心沉醉。 把它在海水里養(yǎng)九年， 當你鬢發(fā)斑斑了的時候， 把它在天水里養(yǎng)九 年， 當你眼睛朦朧了的時候， 然后，它在一個暗夜里開綻了。 金色的貝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你懷里， 你的夢開出花來了， 把桃色的珠放在你枕邊， 你的夢開出嬌妍的花來了， 于是一個夢靜靜地升上來了。 在你已衰老的時候。 4再讀全詩，體會作者的情感。 5這首詩以“尋夢”為線索，展示了一個尋夢的過程。簡要概括其抒情脈絡。 明確： 這首詩 具 有一種 跌宕起伏的 抒情氣勢。 詩的 開頭與結(jié)尾，既是一個圓圈式的結(jié)構(gòu)，又是情 感向更高層次的展開。詩的重點放在尋求“ 無價的珍寶 ” 的精神歷程，由金色的貝之所在，到逢到金色的貝的艱苦，由對金色的貝豐美與價值的贊頌，再引向桃色的珠的艱苦生成，最后寫人生獲得無價的珍寶之后的
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