北師大版語文第七冊古詩二首教學設計(編輯修改稿)
2024-12-24 21:28 本頁面
【文章內容簡介】 接近地平線，貼著水面斜射，陽光非常平緩柔和。 用什么方法解決這個問題？ —— 通過看圖可以更好的理解這個詞。 就用這個方法來猜猜“瑟瑟”什么意思？ —— 受光少的地方，呈現出深深的碧色。江面泛起細小的波紋，波峰受光多呈現紅色，波谷受光少呈現碧色。你們看?。ㄑ菔菊n件 —— 夕陽照射下，江面波光粼粼，紅綠相間，難怪詩人稱贊道：“半江瑟瑟半江紅”。 （ 12 句）邀請學生來讀。 當白居易陶醉 在夕陽美景中，天色漸漸暗下來，九月初三夜晚的景色又是怎樣的？（露似真珠月似弓 — 打比方打得非常恰當） —— 多么美的夜景?。槭裁床挥谩翱蓯邸倍谩翱蓱z”呢？想想看，“可憐”不僅有可愛的意思，還可以感受到詩人的憐惜之情。（你是結合第四句話讀懂了“可憐”的意思） 想不想看看這般美景？請你閉上眼睛用心聽，你仿佛看到了什么？（結合詩句暢所欲言） （板書：江邊殘陽月夜美） 的確！這般美景怎能不讓人陶醉？帶著你們的想象，誰能讀出它的美？ 評價：（指名 3— 4 個學生） 最后一句讀得回味悠長； 他描繪的是第二句的景色；給你配上優(yōu)美的音樂，想試試嗎？ 我聽出你對這幅美景的喜愛 —— 邊讀邊想象畫面是個好方法； 因為你能讀懂，所以讀出韻味來了。 如今詩人白居易已作古，可謂物是人非。欣賞著
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