人教新版英語五上recycle1教學設計-資料下載頁
2024-11-19 05:45本頁面
【導讀】練運用這些句子。學會新單詞MoralEducation,SocialStudies，celery等。會說唱歌謠，并能理解其含義。1．P38圖片掛圖以及單詞卡：MoralEducation,SocialStudies,celery. 教師播放Unit1Let’ssing部分歌曲，引導復習句型“Who’syour?還可把歌詞做替換，使歌曲更加富有。教師播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，引出WillowSchool。教師出示P38右上圖，引導學生運用所學語言描述圖中的人物。教師出示P38左下圖，引導學生看此表圍繞有關課程的話題進行交流。理解和記憶，并教讀。教師播放Let’schant部分的錄音，學生跟說，進一步在節(jié)奏中培養(yǎng)語感。教師解釋其中幾個時間副詞的含義。并指導學生用彩筆涂出。教師可找若干學生讀出7個生詞，并指導學生完成右面。write"部分主要是以圖片和采訪的形式呈現出前三個單元的主要內容。教師可通過模擬參觀校園的活動，使學生在教師的提示下，運用已學知識把看到的東西表達出來。并能在情景中進行運。句型提問并做出回答。以及根據個人情況回復信件。2．與本部分相配套的教學錄音帶。表示星期的單詞。
【正文】 day is today? What do you have for breakfast on Tuesdays? What classes do you have on?? What do you do on Saturday? Do you like?? Why? What would you like for?? What’s your favourite food/day/teacher? 2． Presentation (新課呈現 ) （ 1）模擬采訪 教師通過實物投影，向學生展示采訪表格。給學生講清需采訪的項目。 （ 2）學生根據表格的提示，運用所學的句型對某個同學進行采訪。 （ 3）請采訪者把得到的信息填進在采訪表格內。 （ 4）采訪者根據表格內容提示，以第三人稱身份向大家匯報采訪結果。 （ 5） Let’s play 教師把本部分中的問題做成句型卡，讓學生認讀，并分成兩組貼到黑板上。 （ 6）向學生出示 P38 掛圖，結合圖片內容回答上述問題。 (7) 可把學生分成兩個組進行競賽，激發(fā)學生的主動性和積極性。 3． Let’s play ( 趣味操練 ) （ 1） Pair work 見活動手冊 P32／ 3 兩人都從起點開始，逐一回答撲克牌上的問題，答對者會得到一個星星。游戲結束時，看誰得到的星星多。 （ 2） Let’s sing 讓學生聽錄音學唱歌曲。會唱之后，可讓學生替換單詞，自編歌曲。 （ 3）畫畫猜人 教師先出示幾位教師的畫像，請學生進行描述，教師再進行總結性介紹，然后收起 畫像、口述某位教師的特征、喜好等，讓學生畫出這位教師的畫像。 4． Consolidation and extension (鞏固與擴展 ) （ 1）練一練 活動手冊 5 Listen and write the numbers （ 2）活動手冊 6 Talk about your school schedule and tick or cross. （ 3）活動手冊 9 Listen and finish the sentences. (4) 教師把學生填好的采訪卡貼出來進行展示，模仿 Task time 的第 2 部分兩人一組做對話練習。 教案點評： 本課時包含了前三單元所學的詞匯、句型等所有重要內容，通過各種形式為學生提供了一個全面而又真實的綜合運用所學語言的機會。先讓學生通過說唱歌謠，復習句型 What do you do on Saturday? What do you do on Sunday?為 Task time 作鋪墊。熱身中的口語練習，可為 Let39。s play 部分的回答問題奠定基礎。 在 Task time 中，由于 Interview your ，改為學生之間 互相采訪。 Let39。s play 部分，在學生能夠認讀問句的基礎上，再結合 P38 內容來回答問題。最后，在課堂中通過一些活動把知識進行鞏固和擴展。
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