【正文】 動。 活動目標： 知道骨骼是 人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。 掌握初淺的保護骨骼的辦法。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動準備： 人體骨骼圖、情景 活動過程： 一、情景表演。 一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇 41 上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭。 引導幼兒認真觀看表演。 小朋友他怎么了為什么站不起來了可能是什么原因 1)、引導幼兒相互交流、討論。 2)、總結幼兒的觀念 他可能是腿摔斷了。 二、了解人體的骨骼。幼兒討論感知人體的骨骼： 動物有骨頭嗎人有沒有骨頭剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什么斷了（骨頭）骨頭斷了會怎樣人沒有骨頭哦會怎樣 1)、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼 2）、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀察，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。 人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的 ，他們能保護人體器官。如頭骨保護腦，脊椎能支撐身體 . 三、保護骨骼。 1)幼兒自由討論。 剛才那位小朋友骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想辦法，怎樣來保護自己的骨骼呢 2)總結：我們要多鍛煉，多曬太陽，注意營養(yǎng)，不玩危險游戲，防止骨骼受傷。 活動反思： 通過一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什么樣再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。 活動中，因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注 42 意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理 解，導致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。 活動結束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種保護骨骼的意識，走路原來是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應該怎樣保護它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。 第 17篇、中班科學活動千姿百態(tài)的睡姿教案反思 活動目標： 觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探索、求知 的愿望和愛好。 能夠模仿動物的不同睡姿。 通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 培養(yǎng)探索自然的興趣。 活動準備： 幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。 音樂《睡吧！寶貝》。 草席、枕頭。 活動過程： 一、導入活動 1．師：小朋友們的眼睛看起來好漂亮，各個精神抖擻，昨天晚上睡覺一定睡得很好。 幼：是的。 師：誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢老師這里有席子、枕頭，請小朋友們躺下來睡吧， 看誰誰能夠表現(xiàn)出各 43 種不同的睡姿。 2．幼兒聽音樂《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺姿勢。 幼兒躺下，教師拿相機拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。 師：好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了?？纯矗銈兯X都有些什么姿勢。 幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿（側著睡、趴著睡、平躺著睡） 師：我們人有這么多不同的睡姿，你們知不知道，其實小動物也有各種各樣的睡姿。 二、探索，感知動物不同的睡覺姿勢。 師：我們來看看小動物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是那么睡覺的 。 幼兒欣賞幻燈片，進行探索。 師：我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。 幼兒一張張地觀看小動物，在觀看過程中，教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。 師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的 師：咦，這又是誰呀，它怎么站著睡的 師：好，剛才小朋友們都看到了，小動物是怎么睡的引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。 三、欣賞歸類幻燈片《千奇百怪的睡》。 師：好，誰能告訴老師那些動物是站著睡的 幼：馬，丹頂鶴 44 播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。 師：那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的 幼：貓頭鷹、金魚。 播放睜著眼睛睡的小動物，讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。 師：哇，剛剛有哪些小動物是趴著睡的 幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。 師：那除了這幾個小動物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。 幼： 四、游戲：模仿小動物的睡姿。 師：剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們模仿小動物是 怎么睡覺的。 幼：好。 游戲規(guī)則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。 五、結束部分。 45 讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾，我們午睡的時候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起，這樣精神才會好，才能學到更多的本領。 活動反思： 幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。孩子們對動物千奇百怪的睡覺姿勢特別好奇，都想知道，也特別愿意去模仿，整個活動孩子們的情緒高漲，都在積極的去觀察、去模仿， 幾個平時特調皮的孩子在這個活動中表現(xiàn)的尤為突出。 第 18篇、中班科學活動禮物送給好媽媽教案反思 活動目標： 。 。 ，樂于大膽探究和實驗。 ，并與同伴分享自己的心得。 、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準備： 禮物圖片、統(tǒng)計表每組一張，大統(tǒng)計表一張、鉛筆、膠棒 . 活動過程： 46 一、我給媽媽送禮物。 ：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢老師為小朋友準備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物 (8種 )8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來表示呢 (出示數(shù)字 8) ，你想送給媽媽什么禮物 。 二、計禮物數(shù)量。 ，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項鏈的有幾個人呢幼兒說一說。 (1)師：老師請來了一張統(tǒng)計表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個統(tǒng)計表上面都有些什么呢 (2)幼兒認識統(tǒng)計表：上面一排是禮物，下面是統(tǒng)計人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標記下面的格子里。另一位小朋友選了項鏈，那他應該把禮物貼在哪里呢 (項 47 鏈下面的格子里 )等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。 ，教師指導 ，教師再統(tǒng)計。 (1)看看 ，第一組小朋友的統(tǒng)計表，送媽媽圍巾的有幾個人呢送項鏈的有幾個 第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計結果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計結果。 (2）除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項鏈呢（教師將禮物部分用白紙遮掉，引導幼兒看點子） (3)我們全班送媽媽圍巾的一共有幾個人呢我這里有一張大的統(tǒng)計表，我們一起把每組統(tǒng)計的結果都匯總到這張大的統(tǒng)計表上吧。 請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里試試看。點子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計。 (4)比較一下 ，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少 三、小結 48 今天我們學習了用統(tǒng)計表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項鏈，有了統(tǒng)計表可真方便 ! 活動反思： 《禮物送給好媽媽》這個活動選自中班下學期的主題活動《我有多愛你》中的一節(jié)科學活動。結合三月八日婦女節(jié)開展，但我上課的時候三八節(jié)已經過了，所以在導入部分進行了修改，我問：小朋友，我們的媽媽平時照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎導入簡潔明了，直接進入主題?；顒又写嬖谶@樣那樣的問題，反思如 下： 一、活動的目標定位要突出重點。 一備時，我將活動的目標定位： 8的實際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關系。 禮物的人數(shù)?；顒拥牡谝粭l目標主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié)：我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達成的。第二條目標主要落實在活動的第二個環(huán)節(jié)?；顒訉嵤┫聛碇蟀l(fā)現(xiàn)活動的時間過于長，導致一段時間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認為活動的點比較多，重點不太突出。教師在活動之前應想好本次活動要達到什么樣的目的，應抓住一個重點的目標，抓緊寶貴的活動時 49 間，重點 解決之。而本次活動的主要目標應定位在統(tǒng)計禮物數(shù)量上面。因此，活動的目標進行了修改， ，統(tǒng)計各種禮物的人數(shù)。 ，能講述統(tǒng)計的結果。 二、活動的準備要充分。 ： 孩子的注意力集中地時間比較短，因此活走動不宜過于頻繁，過多的走動不利于孩子集中注意力，也不利于活動的常規(guī)?；顒又薪處煵捎檬裁礃拥淖?，應根據(jù)活動的需要進行調整，如果需要孩子操作的次數(shù)比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外，班里孩子有七組，每組孩子要統(tǒng)計一張統(tǒng)計表，在七張統(tǒng)計表匯總時 比較多，研討后大家認為應將幼兒分為四組比較合適。 ： 教具的擺放也應當引起重視，在活動準備時教師應先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動中的四張統(tǒng)計表應按照 2.、 4的順序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼兒目測、匯總。另外，活動的教具應清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴重影響活動的效果。 三、活動的過程要緊湊。 、精煉。 50 教師準確地語言能讓孩子明白老師的要求，教師的提問應小而且具體，切忌大而寬泛。另外太書面化的語言孩子不太能理解。 。 活動中教師是引導者，應當把握好活動的節(jié)奏，不能浪費寶貴的課堂時間?；顒拥某Ｒ?guī)是活動質量的重要保證，活動的常規(guī)不好，常常需要停下來維持常規(guī)，會打斷教師的思路，導致活動不緊湊。因此幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成十分必要。而孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日?；顒又幸徊讲降仞B(yǎng)成。 四、活動的講評要以幼兒為主。 我在活動講評環(huán)節(jié)很容易犯的錯誤是：教師一個 人自導自演，活動講評或游戲分享環(huán)節(jié)，演變成為教師主演的獨角戲。導致這一現(xiàn)狀最主要的原因是不善于發(fā)現(xiàn)問題，不善于用孩子的思維去考慮問題，不善于引導孩子講述。說到底還是自己的引導者、支持者、合作者的角色定位不準確。讓孩子說，怎樣引導孩子說，這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。 第 19篇、中班科學活動秋天的桔子教案反思 活動目標： 51 運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關桔子的經驗。 樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。 積極參與活動，在活動中體驗快樂。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。 活動準備： 桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾 活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣 韻律《水果娃》入場，營造果園場景。 二、感知桔子的外部特征 桔子有很多秘密的哦，老師在每個桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個仔細的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢 52 小結：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓 扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。 三、動手剝桔子并品嘗 剝桔子剛才我們已經了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密 師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么 吃桔子象個小船開到哪里去呢張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎 了解桔子制品桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢 四、桔子皮小制作 桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的小游戲好嗎拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。 韻律活動《水果娃》出場。 今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們去多摘一些帶給弟弟妹妹吧！ 活動反思： 53 秋天，一個充滿詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關于桔子的知識。活動中引導幼兒由外到內地認識桔子。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設計的，每個活動 都充滿趣味性，符合幼兒