【正文】 是藍底)。第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導(dǎo)幼兒進行車牌設(shè)計。中班美術(shù)手工教案第9篇活動目標：了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片活動過程：一、特殊車輛的用途師：我可以做這個位子嗎?我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)taxi是什么車的意思?(出租車)紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車?(警車110救護車120消防車119)師走共走4步做到位子上。師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。二、記錄車輛出示KT板師：這是什么地方?(停車場)你們怎么知道的?(因為有停車場的標志P)師：停車場里有幾輛車?(16輛)這些車你們都認識嗎?這些車能從什么特點來分?出示記錄表從功能上區(qū)分：從顏色上區(qū)分：從大小上區(qū)分：小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。三、游戲：找車牌師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。(放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。(幼兒找車牌)師：小司機，車子停好了，我們回家拉。中班美術(shù)手工教案第10篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案《小手變變變》，希望能夠幫助到大家?；顒幽繕耍哼\用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。通過想象，在手的造型上進行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。體驗創(chuàng)造、變化的快樂?；顒訙蕚洌篜PT范例畫。水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》輕柔的背景音樂，播放設(shè)備?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。游戲“小手變變變”教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲——“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么？請伸出小手和老師一起來。我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。出示范畫教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什么？（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這么好看的39。圖畫。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？教師示范：來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么？教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師進行指導(dǎo)。四、結(jié)束分享作品，交流感受。教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的“小手”變成了什么？教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧！中班美術(shù)手工教案第11篇活動目標:培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗一起設(shè)計小區(qū)的樂趣。學(xué)會在地方自然材料上大膽的進行裝飾。通過活動教育幼兒要愛護小區(qū)的環(huán)境。重點：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上進行裝飾。難點：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂趣?；顒訙蕚洌焊鞣N造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件，磁帶?；顒舆^程：導(dǎo)入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎？那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。（引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進行比較）師進行總結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂的地方。三、幼兒進行設(shè)計小區(qū)活動。師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計師叔叔動腦筋設(shè)計的，那今天我們小朋友夜來當一回設(shè)計師，設(shè)計“美麗的小區(qū)”好嗎？師：在小朋友設(shè)計之前呢，我們先來認識一下設(shè)計小區(qū)需要的材料吧！樹根可以用來做小區(qū)里的什么呢？（雕塑）紙盒可以用來做小區(qū)里的39。什么呢？（房子）樹枝可以用來做小區(qū)里的什么呢？（樹林）草席可以用來做小區(qū)里的什么呢？（墻壁）師：認識了材料，我們就要準備去設(shè)計小區(qū)了。在設(shè)計之前，老師還有兩個要求：。要友好合作。進行自由分工。師，想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那里貼標記。想要裝飾樹根的小朋友請到姜阿姨那里貼標記。想要裝飾草席的小朋友請到我這里貼標記。想要裝飾樹枝的小朋友請到我這里貼標記。幼兒開始創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。四、幼兒參觀自己設(shè)計的小區(qū)，進行環(huán)保教育。一起拉手跳舞，體驗成功的樂趣。師：小區(qū)真漂亮，引導(dǎo)幼兒說說你畫了什么？你怎么愛護你的小區(qū)？師：我們好開心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來吧。中班美術(shù)手工教案11篇這篇文章共31922字。第五篇：中班教案：小狗(手工)中班教案：小狗（手工）中班教案：小狗（手工）活動設(shè)計背景幼兒在折紙上沒有一點經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧?；顒幽繕藢W(xué)習(xí)用對角折的方法折小狗頭，并涂畫狗的眼睛、鼻子、嘴巴。發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。培養(yǎng)對折紙活動的興趣。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。難點：掌握折紙的基本要領(lǐng)?；顒訙蕚涿拷M各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。大正方形一長（教師用）折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張（狗窩、一只繪畫形式的完整小狗、一只狗頭用折紙形式呈現(xiàn)的小狗）活動過程一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小狗頭好嗎？”二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小狗頭的特征及折法。教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小狗頭。并與幼兒互動折紙的過程。（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊（這時強調(diào)對折時應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）（2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小狗頭就折好了（強調(diào)：在講述耳朵的折法時應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）（3）“小狗頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小狗頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。與幼兒一起看著圖示回顧剛才小狗頭的折法，并重復(fù)重難點。三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨立完成小狗頭。師：“小狗頭折好了，那們把小狗頭貼到狗窩上好嗎？”，“大家想一想試一試？折折小狗頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小狗的眼睛。四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。“現(xiàn)在小狗要回家了，小朋友們一起送它們回家吧?！闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小狗頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。教學(xué)反思本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個體發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性，進一步使幼兒的動手、動口的能力提高。