【正文】 材料。四、過程：(一)每個班孩子自個兒商議所開辦設(shè)立主題的角色分派，按自個兒意愿打扮成不一樣的人種的社會角色。例如金發(fā)的小女孩子、黑人父親等，小伙伴間可相互協(xié)助化妝、裝扮。(二)幼兒園小班三位教師以導游的角色，分管班內(nèi)三個“游玩團”，手拿“透支卡”，坐“游玩車”到各個游玩點旅游。幼兒園大班與幼兒園中班可自由組合成XX一家里的親人的關(guān)系去旅游。例如飾演“祖父”“祖母”可一致去找個“小孫女”。(四)各游戲主題的內(nèi)容與指導。1。世界餐廳(1)日式料理根本目的：在游戲中初步了解、清楚日本有意思的膳食方法，學習禮貌相處技能。預備：練習幾位日式料理的“服務生”(由孩子飾演)，并學講幾句簡易日本禮貌用語：你好!歡迎光臨等。自制日本膳食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等代替物。教師跟幼兒一致安排“日式料理”店：用印有小木板紋理的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)放置小木板桌面，以便“客戶”能跪坐吃飯。要點指導：①教師以餐廳“領(lǐng)班”角色參加游戲，叮囑身穿與服腳著木履的 “服務生”用自個兒已經(jīng)有了解經(jīng)驗與聯(lián)想，學習以日本禮儀向“客戶”給予服務。例如：站在日式料理門前迎候“客戶”，當“客戶”到來時，用日語慰問、彎腰鞠躬，并引入入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”樂曲，“服務生”可不論什么時候跳日本舞為“客戶”助興，“客戶”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。②啟發(fā)“客戶”吃飯時，依照已經(jīng)具備的經(jīng)驗效仿日本人的膳食習性。例如“客戶”忘卻或不明白日式料理的膳食方法，“領(lǐng)班”或者“服務生”可不論什么時候予以叮囑與協(xié)助。(2)潮汕風味館根本目的：提高清楚潮汕特色食品的特征，會自制潮汕特色食品2至3種，學習彬彬有禮地招待客人的技能。預備：給予種種米果印、面團、竹葉、濕雜志團等半成品教學材料。紅桃米果、水晶球、粽等種種風味特色食品的代替物數(shù)個。種種盤碟、湯匙、筷子等潮汕吃飯的用具與炊具玩具幾套?！皬N師”與“服務生”的服裝。要點指導：①啟發(fā)“廚師”依照“客戶”口味，運用半成品教學材料制作種種潮汕特色食品。例如幼兒教師以“客戶”的角色向“廚師”提出于己要吃啥口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕雜志碎)，并多放些其余“蝦米”或者 “雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”明白應該以服務客戶為主，讓“客戶”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。②啟發(fā)“服務生”用已經(jīng)有潮汕習俗服務方法的經(jīng)驗接待 “客戶”。例如可合適的時間為“客戶沖上潮汕工夫茶?；蛘卟シ懦眲?、潮樂，并效仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意。幼兒教師亦能“客戶”角色向“風味館”預訂特色食品，啟發(fā)“服務生”開辦設(shè)立“送貸上門”等服務項目。世界餐廳除進行“日式料理”、“潮汕風味館”的主題外，還與此同時進行了“麥當勞餐廳”、“我國烹調(diào)”等主題(具體教學內(nèi)容可依照孩子實際需要而定)。2世界習俗村村內(nèi)設(shè)有我國與西歐習俗村，區(qū)內(nèi)有各具特點的節(jié)目游戲。(1)狂歡節(jié)根本目的：體會西方狂歡節(jié)的快樂場面，痛痛快快感受狂歡的快樂。預備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。要點指導：當“游客”投幣后，可自選喜歡的面具帶上，接著播放狂歡舞痛痛快快狂舞。教師以“游客”的角色戴上假面具與別的“游客”一塊兒手舞足蹈，有時候能做些許幽默的動作來調(diào)動狂歡舞曲痛痛快快狂的氛圍，以此帶動其余“游客”，并啟發(fā)他們盡可能與更加多的“游客”互換舞伴、面具，擴大相處范圍。(2)過年根本目的：進而清楚我國最盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)的風俗，體會其快樂、祥與的氛圍。預備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”。面團、色紙、紅紙袋等數(shù)個。舞獅頭二個。錄音機二臺。要點指導：當“游客”投幣后，“工作人員”向“客戶”恭祝新春愉快，產(chǎn)切送紀念品及禮品。幼兒教師以“游客”的角色啟發(fā)其余“游客”風面時相互恭喜，例如“新的一年好”、“身體健康”、“學習提高”等等，并互送新的一年禮品。也可按意愿去看舞獅表演、隨鼓點舞動獅頭?；蛘呷リP(guān)剪貼對聯(lián)、窗花，或者去參與包餃子、。才湯圓，或者去玩“放爆竹”游戲等教學內(nèi)容。(3)ChristmasDay根本目的：了解西方最隆重的節(jié)假日，并體會因為這樣而帶來的快樂。預備：裝扮圣誕樹。ChristmasDay長輩一名(孩子飾演)。如果干小禮物放于大袋里。要點指導：當“游客”投幣后，可與其余“游客”一塊兒圍攻著圣誕樹唱K、跳舞，“圣誕長輩”向“游客”散發(fā)禮品，孩子還可依照自個兒的經(jīng)驗制作禮品、賀卡或請“圣誕長輩”把自個兒制作的禮品贈送給所喜歡的人。或者裝扮、安排圣誕樹等。(4)潑水節(jié)(首要效仿云南較少數(shù)量民族的民間教學潑水節(jié)，“水”由泡泡碎替代，具身體內(nèi)容從略)。3。世界景色攝影樓(把世界各個地方的名勝古跡與孩子玩開照相館游戲相融合，具體教學內(nèi)容從略)。4。環(huán)球Bank根本目的：為參與各游戲點給予流通服務。預備：制作“借記卡”的代替物。有“儲蓄”、“取款”等窗口標識，很多塑料花片。要點指導：“工作人員”會按“客戶”所持的“借記卡”面額況換成零星的“鋼镚”，以便使“客戶”能參加游戲。叮囑“老外”取款物續(xù)時，使用英文“Hello” 與人招待，我國人則用一般語“你好”等禮貌用語。5。交通單位根本目的：使各游戲間獲得自然聯(lián)系，學習服從交通規(guī)定。預備：用大紙板箱制作成大型的“汽車”、“出租車”等交通工具。交通警察衣衫、帽子2套。設(shè)定交通信號燈牌與候車站。要點指導：幼兒教師以“交通警察大隊長”角色查驗“駕駛員”是不是按交通規(guī)定行進，并清晰明了各個游戲點的路線，熱情招待乘客。(四)游戲自然完結(jié)，教師跟幼兒一致點評。五、效果講評：(一)通過游戲推動孩子社會性進一步提高社會性指的是人在開拓成自我觀念、開展社會相處、內(nèi)化社會制度、開展自控及開展其余社會教學所表現(xiàn)的心理特點。因為孩子在游戲中自由裝扮自個兒所喜歡的人種、社會角色，因此他們在飾演過程內(nèi)一直看起來非常自信、獨立性強，十分有創(chuàng)造性。他們因為受自個兒喜歡的角色行為支配，在游戲中懂得與小伙伴協(xié)作、協(xié)作、一同分享、互相尊重較佳社會行為制度。例如有個“客戶”走入“日本餐廳”后，不脫鞋子就坐有小木板上吃飯，“服務生”立刻予以叮囑：“先生，這就是日本餐廳，應把鞋子放到廂外頭。”飾演“客戶”的也非常愿意糾正，連講：“抱歉，我忘了”。他們有游戲中已然懂得尊重其它人習慣，服從游戲玩法，明白不可以肆無忌憚、由著脾氣，懂得了自控?？偠灾?，在游戲里，他們能以禮相待、互相尊重，自信也隨之提高，在此較佳的氣氛里大伙兒也愿意按游戲玩法辦事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步顯現(xiàn)出與自個兒所飾演的角色相吻合的舉動制度。(二)體會世界五彩繽紛文化日常生活，產(chǎn)生了世界人們一家親的幸福感情。實踐是人產(chǎn)生感情的前提，在整個游戲中孩子一直在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界習俗村”的環(huán)境刺激下，與不一樣皮膚顏色，不一樣種族的人形影不離，友善往來，親如姊妹與兄弟地一塊兒嘗試種種有意思的“吃飯”方法，一塊兒嬉鬧種種民俗游戲，一致體會 “世界”日常生活文化的多樣性，在他們的心里一丁點沒蔑視、抗爭與惡意的成分，在此幸福、親切體貼的“世界”氣氛里體會到人們?nèi)粘Ｉ畹木_麗多姿及和諧相處的感情陶冶，“世界”在他們稚嫩的內(nèi)心已然是“人們的大伙兒庭”，他們長大以后將會更愛惜、熱愛這人類的世界。中班下學期教案第6篇活動目標：學習接打電話的禮貌用語和注意事項。感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往?；顒訙蕚洌弘娫挋C，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。活動過程一、復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進行小結(jié)。三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰?……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話的內(nèi)容：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談(引導幼兒舉手告訴老師)教師小結(jié)：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話。打錯了電話時，要說“對不起”。接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等。雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。誰知道還要注意哪些打電話的`問題呢?引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息。也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。五、制作“電話”。剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢?教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。六、結(jié)束活動。電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當?shù)膱龊虾蜁r間?；顒友由欤阂龑в變涸趨^(qū)域活動時學做電話。中班下學期教案第7篇活動目標：，并能用較恰當?shù)恼Z言描述?；顒訙蕚洌骸⑿?、水粉顏料、水彩筆等?；顒舆^程：一、認識五彩寶貝今天，老師請來了五彩寶貝朋友來和大家做游戲，它們是：紅、黃、藍、綠、紫。(認識五彩寶貝)五彩寶貝在我們的`周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們在哪兒嗎?二、尋找五彩寶貝引導幼兒在彼此的衣服上尋找，在活動室的墻壁、物品中尋找。幼兒結(jié)伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。三、談談自己找到的五彩寶貝你找到哪些顏色?你是從哪里找到這些顏色的?幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來四、繪畫：我找到的五彩寶貝幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。鼓勵幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現(xiàn)出來(如：大型運動器具、服裝、動植物、日用品等)展覽作品，共同欣賞用較豐富的詞語描述色彩畫面。五、活動延伸請幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。中班下學期教案第8篇活動目標：?；顒訙蕚洌?四個標有紅黃藍綠標記的瓶子、)。記錄表人手一張?；顒舆^程：。，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的地方?(有水)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn)，好嗎?。(師幼個別交流)?(聲音不一樣)你們知道聲音為什么會不一樣嗎?到底秘密在什么地方呢?，再次探索并做記錄。，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標記代表了什么?(四個瓶子)，這個音量的標記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細的探索一下，并且把自己的發(fā)現(xiàn)，記錄下來，好嗎?。誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗證一下自己得出的結(jié)論)：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉。瓶子里的水越是少，聲音越是高。，這些瓶子就變成樂器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。教師演奏。?幼兒演奏。中班下學期教案第9篇【活動目標】、聽聽、猜猜，理解故事內(nèi)容?！叭绻ìF(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達能力。、一起幫助雪人的快樂情感?！净顒訙蕚洹?；；?！净顒舆^程】一、故事直接導入，激發(fā)興趣。，他們總是一起生活，一起游戲，非?？鞓贰Ｃ刻焱砩?，他們都會悄悄來到一家很特別的39。商店門口，這家店叫做“一元店”。“一元店”嗎？二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎？(2)看到這些東西，小熊們感覺怎么樣？(3)他們會說什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說的？(4)用猜測——驗證的方法學習第二、三只小熊的話。(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？，仿編小熊的話。(1)告訴你們一個好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢！三只小熊拿到錢以后會怎么樣呢？你是從哪里看出來的？(2)老師逐一出示畫面，展示三只小熊想買的東西：a)氣球可以怎么玩呢？b)機器人有什么本領(lǐng)呢？c)勺子有什么用呢？(3)小熊以前玩游戲的時候說“如果我有一塊錢”，現(xiàn)在有錢了，還能這么說嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢了，可以說？引導幼兒通過觀察思考，運用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式。(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢？(2)雪人拉拉碰到了什么問題？三只小熊又會怎么做呢？(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢，但他們還是很快樂，為什么呢？小結(jié)：幫助別人就是一件快樂的事，朋友快樂了，自己就會很快樂！三、閱讀結(jié)尾。？？中班下學期教案第10篇設(shè)計意圖：我們班幼兒學習了找中心點這個活動后，在區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友在討論桌面的中心點，并嘗試借助于教室里的材料來完成他們想法，對于他們的行為，一方面，為孩子們積極動腦而感到驚喜，另一方面，也引起了我的思考，能不能再設(shè)計一個活動，支持孩