【正文】 到達后，要像圖中的小朋友那樣趕快離開，不在電動扶梯口停留，才不會影響到后面的行人。②教師：仔細看，電動扶梯的一端上面有什么？這個紅色的按鈕有什么作用呢？大家猜一猜。③教師：這個紅色的按鈕作用可大呢。當電動扶梯上發(fā)生危險的時候，按下它，就可以使電動扶梯停止。記住，只有電動扶梯上發(fā)生緊急情況時才能按它，它可不是玩具，不能隨便亂按。情景表演。請幼兒在畫好的電動扶梯的圖案上，分組進行游戲，鞏固理解乘做電動扶梯的安全注意事項。《亂撿東西真危險》活動目標通過觀看情景表演以及參加討論，知道不明物品不能亂撿。積極參加討論，對生活中存在的危險因素有所認識。活動準備教師與配班老師準備情景表演。教學掛圖和幼兒用書。活動過程觀看情景表演，提出問題，引起幼兒思考。（1）教師：有一個小朋友名叫小齊，在這個小齊身上發(fā)生了一件事，請小朋友仔細看一看。（2）旁白：小齊在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)地上有個東西，小齊走過去。（3）小齊：這個瓶子真好看。嘿，我正好有巧克力豆沒有地方放呢，這下好了。（4）旁白：小齊把巧克力豆都放進了瓶子里，一路走一路吃，過了一會兒——（5）小齊：哎呦，我肚子好痛哦。肚子怎么會這么痛？討論情景表演的內容，請幼兒猜測小齊肚子疼的原因。教師：小齊撿到意見什么東西？這個小瓶子原來是干什么用的？你們猜猜小齊怎么會肚子疼呢？請幼兒觀看教學掛圖，了解小齊肚子疼的原因。教師：（1）我們來看看，小齊的肚子到底為什么疼？（2）醫(yī)生告訴小齊，他撿到的那個瓶子原來裝的東西有毒，里面還有一些殘留的粉末，把巧克力豆發(fā)放進去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齊吃下去了，肚子就疼了起來。（3）那你們想對小齊說些什么呢？我們一起對小齊說：“小齊，下次不要再亂撿東西了?！闭堄變洪喿x幼兒用書，進一步了解不明物品不能亂撿。教師：（1）小齊又在地上看見一樣東西，小齊是怎么做的呢?我們來看一看。（2）小齊發(fā)現(xiàn)了什么？爸爸是怎么做的？（3）爸爸告訴小齊，廢舊燈泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了燈泡，鋒利的碎片會把小朋友劃傷的。再次強調，結束活動。教師：小朋友們可不能隨便亂撿物品，更不能將撿到的物品隨便用來裝吃的東西，也不要擺弄不明物體?！稌f話的標志》活動目標認識幾種禁止標志，了解標志的意義。能理解日常生活中這些安全標志的意義，并愿意在標志的指導下活動。能主動關注周圍生活中的事物?；顒訙蕚?教學掛圖和幼兒用書 活動過程出示教學掛圖講故事，引導幼兒在情境中理解標志所表達的意思。教師：美美和媽媽一起去看望住在郊外的奶奶，一路上她發(fā)現(xiàn)了很多自己還不認識的標志，這些標志是什么意思呢？大家?guī)兔烂揽匆豢?。?）“禁止跳下”標志。①教師：美美和媽媽首先要搭乘地鐵。她們在站臺上等車，美美突然看到站臺的墻壁上掛著一個標志。小朋友說一說，美美看到的這個標志是什么樣子的？這個標志告訴我們什么呢：請你猜一猜。②教師：原來，這是一個禁止標志，表示禁止跳下的意思。地鐵站臺下面有鐵軌，千萬不可以跳下去玩，因為地鐵突然開過來時來不及躲開的。如果有東西掉在下面了，要告訴地鐵站的工作人員，她們會幫助我們的。（2）“禁止行人通行”標志。①教師：美美和媽媽從地鐵站上來，看見有一條小路上貼著這樣的標志。這個標識上畫的是什么？是什么意思？②教師：這個標志是請行人不要從這里走的標志，也許這條路正在施工，所以看到這個標志就表示此路不通，要選擇其他的路走了。（3）“禁止煙火”標志。①教師：美美和媽媽路過一個加油站，加油站的墻上貼著這樣一個標志。標志上畫的是什么？可能是什么意思？為什么加油站不能有煙火呢？②教師：小朋友，加油站除了禁止煙火外，你們知道還有什么事情不能做？（不能使用手機）（4）“禁止入內”標志。①教師：美美和媽媽路過一個建筑工地，看見門上掛著一個標志，這個標志上畫的什么？這個標志可能是什么意思？②教師：這個標志是禁止入內標志，如果你在門上看到這樣的標志，就表示這個房間是不允許隨便進入的。（5）“禁止靠近”標志。①教師：離奶奶家越來越近了，奶奶家的附近有一大片稻田，稻田里還有高高的電線架?？?，電線架上掛著一個什么標志？②教師：這個標志的意思是禁止靠近。這個高高的電線傳送的電流很強，靠近它可能會有危險，看到這樣的標志，一定要離那個物體遠遠的。引導幼兒發(fā)現(xiàn)禁止標志的特點。（1）教師：小朋友們，仔細觀看我們今天認識的這么多標志，它們有什么地方是一樣的？（2）教師：大家觀察得真仔細，所有的標志都有一個大大的紅圈，紅圈里還有一條紅色的斜杠，里面還有一些圖，這樣的標志就是禁止標志，它告訴我們圓圈里的事情是禁止做的。拓展幼兒經驗。教師：（1）你還在哪里看見過禁止標志，你看到的禁止標志是什么意思？（2）我們的生活中有很多不同的標志，不同的標志有不同的意思，我們可以把平時看到的不認識的標志畫下來，回家問問爸爸媽媽，也可以帶到幼兒園和小朋友們一起學習《夏季防護》活動目標觀察圖片，了解如何安全度夏以及中暑后的急救方法。樂意參與扮演游戲，在游戲中鞏固所學到的知識?；顒訙蕚淙耸忠粋€娃娃。（放在籃子里，用布蓋著放在每組的桌子中間）教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程談話導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？為什么喜歡夏天呢？通過討論引起幼兒興趣。教師：可是夏天天氣很熱，容易中暑。大家想一想，在夏季有哪些防暑的好方法？看掛圖，念兒歌，總結安全度夏的要點。①教師：大家說了這么多的防暑的好方法，真不錯，請大家仔細看掛圖，說一說，圖上的人是怎么防暑的？②教師在幼兒說明圖意后，念兒歌，以加深幼兒記憶。了解中暑后的急救方法。(1)教師：雖然大家采取了很多的防暑措施，可還是會發(fā)生中暑的情況。中暑以后應該怎么辦呢？我們一起來看掛圖。(2)教師根據畫面，逐幅講解中暑后的急救方法。教師：首先，中暑的人要迅速到陰涼通風的地方，平躺，解開衣物，這樣做可以更暢快地呼吸；然后進行降溫工作，可以扇風，但不能直接對著頭吹，先用溫毛巾擦拭身體，待身體適應后，進行冷敷，喝一些淡鹽水，補充水分。如果中暑癥狀仍沒有好轉，要趕快去醫(yī)院治療。(3)玩扮演游戲，學習中暑后的急救方法。①教師：剛才娃娃家的媽媽來告訴我，他們家的寶貝中暑了。小朋友們，你們能幫助他嗎？ ②教師：我們比一比，哪一個小朋友把寶寶照顧得最好。③幼兒人手一個娃娃開展扮演游戲，教師巡回指導幼兒急救的方法?！睹匝哿?，怎么辦？》活動目標通過閱讀和參與討論，了解異物迷眼時的處理方法。知道愛護自己的身體，妥善處理生活中的常見問題?；顒訙蕚渑啪毲榫氨硌?。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程觀看情景表演，提出問題。（1）旁白：妞妞在外面玩，突然一陣大風吹來。（2）妞妞：好大的風?。“ミ希。ㄎ孀⊙劬Γ?）教師：妞妞在外面玩的時候發(fā)生了一件什么事？妞妞怎么了？如果我們小朋友眼睛里進了東西該怎么辦？請幼兒閱讀幼兒用書，在圖片中尋找解決的方法。①教師：請小朋友把書打開，看看書上的小朋友是怎么做的.②教師：怎么處理才是正確的呢？出示教學掛圖，集體討論正確的處理方法。①教師：用手揉眼睛對嗎？為什么？②教師：輕輕向上拉眼皮，眼睛會怎樣？這樣讓眼淚流下來有什么用？還可以請誰來幫忙？老師是怎么幫助他的？教師帶領幼兒集體練習。教師：（1）用小手輕輕地拉眼皮，讓眼淚把異物沖出來，怎么還是難受呢？（2）我們怎么辦？我們怎么和老師說呢？讓我們一起說一說“老師，我的眼睛迷住了，請你幫幫我”?！赌_扭傷了，怎么辦？》活動目標了解扭傷腳后正確的處理方法。仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息?；顒訙蕚渲谱?種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。娃娃、毛巾每人一份。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程故事導入活動，向幼兒提出問題。（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？ 妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。教師：(1)腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。《地震了，怎么辦？》活動目標了解地震給人們帶來的災難，知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握逃生的技巧。鎮(zhèn)靜地參加地震逃生演習，將逃生的技巧運用在實際的活動中。活動準備有關地震的錄像帶、較高玩具搭起的樓房等模擬的生活場景。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程觀看地震的錄像，引起幼兒的注意，了解地震造成的危害。教師：（1）剛才小朋友看到什么了？地震的時候是什么樣的？（2）地震時，大地劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒的時候，家里的東西都被壓壞了，我們的生命也處在危險中。請幼兒觀看小實驗——模擬地震。（1）教師：現(xiàn)在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，會發(fā)生什么事？（2）教師操作模擬玩具并講解。教師：地面突然搖晃起來，這是很輕微的地震，你們看到了什么？不太強的地震發(fā)生時，周圍不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動?，F(xiàn)在搖晃得越來越厲害，你們看到了什么？強烈的地震會把房子震塌，把公路震裂。請幼兒閱讀幼兒用書和教學掛圖，討論地震時的自救方法。（1）教師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？（2）教師小結：①地震時如果在戶外，要遠離樓房、樹木、廣告牌等，不要躲在橋下或地下通道里，要保護頭部，迅速跑到開闊的地方躲避。②在室內的時候，用棉坐墊、毛毯、枕頭等護住頭部，躲在墻角、廁所等容易形成三角支撐的地方，遠離玻璃門窗和擺放重物的不牢固的架子。如果家里的煤氣灶開著，要提醒爸爸媽媽關掉煤氣灶。③千萬不能跳樓或進電梯。④如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。想辦法維持生命，必要時尿也可以解渴。⑤最重要的是千萬不要驚慌，鎮(zhèn)靜才能幫助我們脫離險境。地震逃生游戲。模擬地震的情境，引導幼兒不驚慌，掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要關心同伴是否脫離危險，互相扶持，老師要注意引導和幫助幼兒掌握逃生技能。《岔氣了，怎么辦？》活動目標通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調整、恢復。積累正確的健康知識，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象?；顒訙蕚浣處熍c配班老師準備情景表演。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程情景表演導入活動，向幼兒提出問題。（1）旁白：浩浩和小朋友們一起跑步，突然浩浩停了下來。（2）教師：浩浩哪里不舒服？（3）浩浩：我的肚子疼，一呼吸就感覺疼。（4）教師：可能是岔氣了。（5）旁白：小朋友們，你們在運動的時候岔氣過嗎？岔氣了是什么感覺？教師示范岔氣后的正確做法，引導幼兒了解處理岔氣的正確方法。（1）教師：大家在運動的時候，可能會發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢停止運動，吸一口氣，盡量憋住，雙手輕輕拍打身體兩側疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復做幾次，一會兒就好了。（2）教師重復動作要領，引導幼兒進行練習。引導幼兒模擬練習，可參考教學掛圖的動作。教師：好，我們再一起練習一下，大家一起和老師慢慢跑步，當老師說“哎呦，岔氣了”時，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖中的小朋友是怎么做的。