【正文】 直接對著頭吹，先用溫毛巾擦拭身體，待身體適應后，進行冷敷，喝一些淡鹽水，補充水分。如果中暑癥狀仍沒有好轉，要趕快去醫(yī)院治療。(3)玩扮演游戲，學習中暑后的急救方法。①教師：剛才娃娃家的媽媽來告訴我，他們家的寶貝中暑了。小朋友們，你們能幫助他嗎？②教師：我們比一比，哪一個小朋友把寶寶照顧得最好。③幼兒人手一個娃娃開展扮演游戲，教師巡回指導幼兒急救的方法?！睹匝哿?，怎么辦？》活動目標通過閱讀和參與討論，了解異物迷眼時的處理方法。知道愛護自己的身體，妥善處理生活中的常見問題。活動準備排練情景表演。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程觀看情景表演，提出問題。（1）旁白：妞妞在外面玩，突然一陣大風吹來。（2）妞妞：好大的風啊！哎呦?。ㄎ孀⊙劬Γ?）教師：妞妞在外面玩的時候發(fā)生了一件什么事？妞妞怎么了？如果我們小朋友眼睛里進了東西該怎么辦？請幼兒閱讀幼兒用書，在圖片中尋找解決的方法。①教師：請小朋友把書打開，看看書上的小朋友是怎么做的.②教師：怎么處理才是正確的呢？出示教學掛圖，集體討論正確的處理方法。①教師：用手揉眼睛對嗎？為什么？②教師：輕輕向上拉眼皮，眼睛會怎樣？這樣讓眼淚流下來有什么用？還可以請誰來幫忙？老師是怎么幫助他的？教師帶領幼兒集體練習。教師：（1）用小手輕輕地拉眼皮，讓眼淚把異物沖出來，怎么還是難受呢？（2）我們怎么辦？我們怎么和老師說呢？讓我們一起說一說“老師，我的眼睛迷住了，請你幫幫我”。《腳扭傷了，怎么辦？》活動目標了解扭傷腳后正確的處理方法。仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息?；顒訙蕚渲谱?種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。娃娃、毛巾每人一份。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程故事導入活動，向幼兒提出問題。（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。教師：(1)腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧?！兜卣鹆?，怎么辦？》活動目標了解地震給人們帶來的災難，知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握逃生的技巧。鎮(zhèn)靜地參加地震逃生演習，將逃生的技巧運用在實際的活動中?；顒訙蕚溆嘘P地震的錄像帶、較高玩具搭起的樓房等模擬的生活場景。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程觀看地震的錄像，引起幼兒的注意，了解地震造成的危害。教師：（1）剛才小朋友看到什么了？地震的時候是什么樣的？（2）地震時，大地劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒的時候，家里的東西都被壓壞了，我們的生命也處在危險中。請幼兒觀看小實驗——模擬地震。（1）教師：現(xiàn)在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，會發(fā)生什么事？（2）教師操作模擬玩具并講解。教師：地面突然搖晃起來，這是很輕微的地震，你們看到了什么？不太強的地震發(fā)生時，周圍不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動?，F(xiàn)在搖晃得越來越厲害，你們看到了什么？強烈的地震會把房子震塌，把公路震裂。請幼兒閱讀幼兒用書和教學掛圖，討論地震時的自救方法。（1）教師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？（2）教師小結：①地震時如果在戶外，要遠離樓房、樹木、廣告牌等，不要躲在橋下或地下通道里，要保護頭部，迅速跑到開闊的地方躲避。②在室內(nèi)的時候，用棉坐墊、毛毯、枕頭等護住頭部，躲在墻角、廁所等容易形成三角支撐的地方，遠離玻璃門窗和擺放重物的不牢固的架子。如果家里的煤氣灶開著，要提醒爸爸媽媽關掉煤氣灶。③千萬不能跳樓或進電梯。④如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。想辦法維持生命，必要時尿也可以解渴。⑤最重要的是千萬不要驚慌，鎮(zhèn)靜才能幫助我們脫離險境。地震逃生游戲。模擬地震的情境，引導幼兒不驚慌，掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要關心同伴是否脫離危險，互相扶持，老師要注意引導和幫助幼兒掌握逃生技能。《岔氣了，怎么辦？》活動目標通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調整、恢復。積累正確的健康知識，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象?；顒訙蕚浣處熍c配班老師準備情景表演。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程情景表演導入活動，向幼兒提出問題。（1）旁白：浩浩和小朋友們一起跑步，突然浩浩停了下來。（2）教師：浩浩哪里不舒服？（3）浩浩：我的肚子疼，一呼吸就感覺疼。（4）教師：可能是岔氣了。（5）旁白：小朋友們，你們在運動的時候岔氣過嗎？岔氣了是什么感覺？教師示范岔氣后的正確做法，引導幼兒了解處理岔氣的正確方法。（1）教師：大家在運動的時候，可能會發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢停止運動，吸一口氣，盡量憋住，雙手輕輕拍打身體兩側疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復做幾次，一會兒就好了。（2）教師重復動作要領，引導幼兒進行練習。引導幼兒模擬練習，可參考教學掛圖的動作。教師：好，我們再一起練習一下，大家一起和老師慢慢跑步，當老師說“哎呦，岔氣了”時，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖中的小朋友是怎么做的。