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正文內(nèi)容

中班下學(xué)期安全教案-wenkub

2023-05-26 22:52:10 本頁(yè)面
 

【正文】 對(duì)菲菲說(shuō):菲菲,快把電話掛了?、夼园祝悍品茠炝穗娫捄?,妞妞就打通了電話,把火災(zāi)的情況告訴消防員叔叔,不一會(huì)兒,消防員叔叔就到妞妞家里來(lái)救火了。情景表演,知道隨便撥打一些特殊電話號(hào)碼產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。②菲菲:我打電話給誰(shuí)呢?9。(1)教師:有一個(gè)小朋友,她在打電話,發(fā)生了什么事情呢?我們一起來(lái)看表演?;顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物電話一個(gè),排練情景表演,消防隊(duì)員的頭飾一個(gè)。組織幼兒兒歌表演《郊游》。(1)教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看書(shū)上,看看還有沒(méi)有我們剛才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。①提問(wèn):圖上的兩個(gè)小朋友在干什么?你覺(jué)得這個(gè)小朋友為什么要拉住他②教師小結(jié):一定要亂離路邊的池塘,防止滑入水里。教師:有些小朋友也去春游了,可是他們都哭著回來(lái)了,請(qǐng)小朋友們看看,他們都怎么啦?(1)引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。知道注意安全才能開(kāi)心出游。②教師:游戲結(jié)束的時(shí)候,浩浩把剪刀放在了什么地方?③教師:剪刀應(yīng)該放在哪里呢?剪刀隨便亂放會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖,重點(diǎn)對(duì)圖中小朋友把塑料袋套在頭上的行為進(jìn)行判斷。②旁白:浩浩還沒(méi)有放下剪刀,就舉起自己拼的小鳥(niǎo),下座位跑起來(lái)。⑥浩浩:給你。①旁白:小朋友們正在美工區(qū)玩剪貼游戲,他們要把彩紙剪成各種形狀,再拼貼到紙上。剪刀還有一個(gè)尖嘴巴,嘴巴張開(kāi)的時(shí)候,我們能看見(jiàn)剪刀的嘴巴很鋒利,嘴巴和起來(lái),咔嚓,就把紙條剪斷了。剪貼活動(dòng)材料。玩其他游戲的時(shí)候呢?如果爭(zhēng)搶會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?《我會(huì)安全做美工》活動(dòng)目標(biāo)了解剪刀的特點(diǎn),知道安全使用剪刀的要點(diǎn)。明明:我們不該搶沙包的,砸到你的頭對(duì)不起。旁白:浩浩和明明用力爭(zhēng)搶沙包,一不小心,沙包飛了出去。浩浩:不對(duì),我看見(jiàn)他落下來(lái)了。(1) 教師操作木偶表演情境一:爭(zhēng)搶沙包。2. 在教師引導(dǎo)下能初步了解危險(xiǎn)行為的后果。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 小男孩木偶2個(gè),小女孩木偶1個(gè),沙包1個(gè).2. 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。旁白:小朋友們正在玩拋接沙包的游戲玩的真開(kāi)心啊!浩浩:明明你看,我的沙包拋的多高!明明:有什么了不起,我拋的比你還高!旁白:兩人一起把沙包拋起來(lái),一個(gè)沙包掉到了浩浩和明明的面前,另一個(gè)沙包掉到了花叢里,他倆誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。明明:明明就是我的沙包嘛!旁白:兩個(gè)人誰(shuí)也不爭(zhēng)讓誰(shuí),搶了起來(lái)。妞妞:哎呀,哪來(lái)的沙包,砸到我的頭上,好痛哦!浩浩:哎呀!不好。(5) 教師:浩浩和明明搶沙包,搶著搶著發(fā)生了什么事?看到妞妞痛的直哭,你們的心里怎么想?你想對(duì)浩浩明明說(shuō)些什么?3. 請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)強(qiáng)求的行為進(jìn)行判斷。在剪貼活動(dòng)中安全使用剪刀。教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。觀看情景表演,學(xué)習(xí)如何安全使用剪刀。②浩浩:妞妞,我沒(méi)有剪刀,你可以把剪刀借我用一下嗎?③妞妞:好的,給你。⑦浩浩手握剪刀柄,將刀頭對(duì)著妞妞,正要遞給妞妞,暫停表演。③浩浩:我的小鳥(niǎo)飛嘍,飛嘍。教師:請(qǐng)小朋友們看一看,圖片中的小朋友在干什么?它做得對(duì)嗎?為什么?操作活動(dòng):剪剪貼貼,引導(dǎo)幼兒將安全知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐活動(dòng)中?;顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。①提問(wèn):圖上的小朋友在干什么?②教師小結(jié):外出春游時(shí),一定要跟緊老師排好隊(duì),不能一個(gè)人離開(kāi)老師和小朋友。(4)引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并討論另外兩點(diǎn):①教師:這個(gè)小朋友的手怎么了?怎么會(huì)流血呢?那我們春游的時(shí)候看見(jiàn)小花可以怎么做,不可以怎么做?②教師小結(jié):春游的時(shí)候不要亂碰花草,小心被刺扎到。教師:我們記住了這么多安全注意事項(xiàng),就可以快快樂(lè)樂(lè)地春游去嘍。教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。①旁白:媽媽在廚房做飯,菲菲在客廳里玩。不知道這是誰(shuí),可能是大公雞家吧。(1)幼兒觀看情景表演。(2)教師小結(jié):這個(gè)“119”電話還真的不能隨便打,沒(méi)有火災(zāi)的時(shí)候打這個(gè)電話,那些真的發(fā)生了火災(zāi)的報(bào)警電話就打不進(jìn)去了!拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),了解更多的特殊電話號(hào)碼。準(zhǔn)備活動(dòng)教師自備各種植物圖片。教師:(1)小朋友們,你們看!老師今天給你們帶來(lái)什么?好多美麗的植物哦,你們喜歡這些植物嗎?(2) 請(qǐng)小朋友們想一想,什么植物可以和我們小朋友做朋友,是安全的?什么植物不能隨便觸摸,是危險(xiǎn)的?(3)教師:我們的書(shū)上也有這些植物,我們看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。老爺爺指著的這盆植物叫做萬(wàn)年青,它的汁液會(huì)引起過(guò)敏,吞食后會(huì)引起聲帶麻痹,說(shuō)不出話來(lái)。通過(guò)討論和動(dòng)作模仿體會(huì)胃的不適,知道要保護(hù)自己的胃?;顒?dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒觀看一段胃藥廣告錄像,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)胃的外形及其功能。(1)情景表演一:少吃零食。④(2)情景表演二:飲食要適量。④妞妞的胃:撐死我了,我都要爆炸了。⑧妞妞:我一口都不想吃。妞妞:吃飽啦。出示教學(xué)掛圖,教師和幼兒一同討論情景表演的內(nèi)容?!锻k娏艘⌒摹坊顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)及教學(xué)掛圖,知道停電時(shí)要注意安全。教師:(1)小朋友們,你們家里有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)電???停電的時(shí)候是什么樣子的?(2)停電的時(shí)候要注意些什么呢?自主閱讀幼兒用書(shū),初步了解停電以后應(yīng)該怎么做。②停電的時(shí)候會(huì)完全看不見(jiàn),還是能看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)。(1) 教師:現(xiàn)在我們都知道停電以后該怎么辦了,我們來(lái)玩一個(gè)“停電”的游戲好嗎?(2)教師:我們要小心地去上廁所?;顒?dòng)準(zhǔn)備小男孩木偶2個(gè),媽媽木偶1個(gè)。這么劇烈地活動(dòng)可有許多地方要注意哦。③旁白:過(guò)了一會(huì)兒,浩浩滿頭大汗地回來(lái)了。(兩個(gè)木偶下場(chǎng)。⑧浩浩:明明,我們來(lái)玩警察抓小偷的游戲。①旁白:浩浩在外面玩得滿頭大汗回到家。⑤媽媽:也不能馬上洗澡,馬上洗熱水澡,會(huì)讓我們的心臟和胃得不到充足的血液?!哆h(yuǎn)離窨井和裝飾燈》活動(dòng)目標(biāo)觀察窨井和裝飾燈的外形,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)存在的危險(xiǎn)?;顒?dòng)過(guò)程出示教學(xué)掛圖,提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)。教師:(1)請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),看看猜的對(duì)不對(duì)。(3)請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。這樣的電梯叫電動(dòng)扶梯,乘坐這種電動(dòng)扶梯的時(shí)候要注意些什么呢?展示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒對(duì)圖片中的各種行為進(jìn)行判斷。教師:圖上的大人和小朋友是怎樣站在電動(dòng)扶梯上的?大家仔細(xì)看,她們都站在哪一邊?腳踩在哪里?電動(dòng)扶梯的每一階上都有一圈黃色的線,它表示什么意思呢?②解釋正確行為的意義,教師:這個(gè)電動(dòng)扶梯的樓梯是可以滾動(dòng)的,腳踩在黃色線以內(nèi)才安全,如果不小心踩在外面,可能會(huì)發(fā)生被電動(dòng)扶梯夾住、摔倒的危險(xiǎn)。①教師:這個(gè)圖上有幾個(gè)小朋友?說(shuō)說(shuō)圖上小
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