【正文】 如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖中的小朋友是怎么做的。引導(dǎo)幼兒模擬練習(xí)，可參考教學(xué)掛圖的動(dòng)作。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢停止運(yùn)動(dòng)，吸一口氣，盡量憋住，雙手輕輕拍打身體兩側(cè)疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復(fù)做幾次，一會(huì)兒就好了。（5）旁白：小朋友們，你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候岔氣過(guò)嗎？岔氣了是什么感覺(jué)？教師示范岔氣后的正確做法，引導(dǎo)幼兒了解處理岔氣的正確方法。（2）教師：浩浩哪里不舒服？（3）浩浩：我的肚子疼，一呼吸就感覺(jué)疼?；顒?dòng)過(guò)程情景表演導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師與配班老師準(zhǔn)備情景表演?！恫須饬?，怎么辦？》活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調(diào)整、恢復(fù)。地震逃生游戲。想辦法維持生命，必要時(shí)尿也可以解渴。④如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。如果家里的煤氣灶開(kāi)著，要提醒爸爸媽媽關(guān)掉煤氣灶。（1）教師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?）教師小結(jié)：①地震時(shí)如果在戶外，要遠(yuǎn)離樓房、樹(shù)木、廣告牌等，不要躲在橋下或地下通道里，要保護(hù)頭部，迅速跑到開(kāi)闊的地方躲避?，F(xiàn)在搖晃得越來(lái)越厲害，你們看到了什么？強(qiáng)烈的地震會(huì)把房子震塌，把公路震裂。（1）教師：現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看地震的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事？（2）教師操作模擬玩具并講解。教師：（1）剛才小朋友看到什么了？地震的時(shí)候是什么樣的？（2）地震時(shí)，大地劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫，公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒的時(shí)候，家里的東西都被壓壞了，我們的生命也處在危險(xiǎn)中。教學(xué)掛圖和幼兒用書。鎮(zhèn)靜地參加地震逃生演習(xí)，將逃生的技巧運(yùn)用在實(shí)際的活動(dòng)中。小朋友們，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。）(2)受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。(1)(2)教師：(1)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷?；顒?dòng)過(guò)程故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。娃娃、毛巾每人一份。仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。教師：（1）用小手輕輕地拉眼皮，讓眼淚把異物沖出來(lái)，怎么還是難受呢？（2）我們?cè)趺崔k？我們?cè)趺春屠蠋熣f(shuō)呢？讓我們一起說(shuō)一說(shuō)“老師，我的眼睛迷住了，請(qǐng)你幫幫我”。①教師：請(qǐng)小朋友把書打開(kāi)，看看書上的小朋友是怎么做的.②教師：怎么處理才是正確的呢？出示教學(xué)掛圖，集體討論正確的處理方法。（1）旁白：妞妞在外面玩，突然一陣大風(fēng)吹來(lái)。教學(xué)掛圖和幼兒用書。知道愛(ài)護(hù)自己的身體，妥善處理生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。③幼兒人手一個(gè)娃娃開(kāi)展扮演游戲，教師巡回指導(dǎo)幼兒急救的方法。①教師：剛才娃娃家的媽媽來(lái)告訴我，他們家的寶貝中暑了。(3)教師：首先，中暑的人要迅速到陰涼通風(fēng)的地方，平躺，解開(kāi)衣物，這樣做可以更暢快地呼吸；然后進(jìn)行降溫工作，可以扇風(fēng)，但不能直接對(duì)著頭吹，先用溫毛巾擦拭身體，待身體適應(yīng)后，進(jìn)行冷敷，喝一些淡鹽水，補(bǔ)充水分。(2)教師：雖然大家采取了很多的防暑措施，可還是會(huì)發(fā)生中暑的情況。了解中暑后的急救方法。大家想一想，在夏季有哪些防暑的好方法？看掛圖，念兒歌，總結(jié)安全度夏的要點(diǎn)。教師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？為什么喜歡夏天呢？通過(guò)討論引起幼兒興趣。（放在籃子里，用布蓋著放在每組的桌子中間）教學(xué)掛圖和幼兒用書。樂(lè)意參與扮演游戲，在游戲中鞏固所學(xué)到的知識(shí)。拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)禁止標(biāo)志的特點(diǎn)?？矗娋€架上掛著一個(gè)什么標(biāo)志？②教師：這個(gè)標(biāo)志的意思是禁止靠近。（5）“禁止靠近”標(biāo)志。標(biāo)志上畫的是什么？可能是什么意思？為什么加油站不能有煙火呢？②教師：小朋友，加油站除了禁止煙火外，你們知道還有什么事情不能做？（不能使用手機(jī)）（4）“禁止入內(nèi)”標(biāo)志。（3）“禁止煙火”標(biāo)志。①教師：美美和媽媽從地鐵站上來(lái)，看見(jiàn)有一條小路上貼著這樣的標(biāo)志。如果有東西掉在下面了，要告訴地鐵站的工作人員，她們會(huì)幫助我們的。②教師：原來(lái)，這是一個(gè)禁止標(biāo)志，表示禁止跳下的意思。她們?cè)谡九_(tái)上等車，美美突然看到站臺(tái)的墻壁上掛著一個(gè)標(biāo)志。（1）“禁止跳下”標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過(guò)程出示教學(xué)掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒在情境中理解標(biāo)志所表達(dá)的意思。能理解日常生活中這些安全標(biāo)志的意義，并愿意在標(biāo)志的指導(dǎo)下活動(dòng)。教師：小朋友們可不能隨便亂撿物品，更不能將撿到的物品隨便用來(lái)裝吃的東西，也不要擺弄不明物體。（2）小齊發(fā)現(xiàn)了什么？爸爸是怎么做的？（3）爸爸告訴小齊，廢舊燈泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了燈泡，鋒利的碎片會(huì)把小朋友劃傷的。”請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解不明物品不能亂撿。教師：（1）我們來(lái)看看，小齊的肚子到底為什么疼？（2）醫(yī)生告訴小齊，他撿到的那個(gè)瓶子原來(lái)裝的東西有毒，里面還有一些殘留的粉末，把巧克力豆發(fā)放進(jìn)去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齊吃下去了，肚子就疼了起來(lái)。肚子怎么會(huì)這么痛？討論情景表演的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒猜測(cè)小齊肚子疼的原因。嘿，我正好有巧克力豆沒(méi)有地方放呢，這下好了。（2）旁白：小齊在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)地上有個(gè)東西，小齊走過(guò)去。活動(dòng)過(guò)程觀看情景表演，提出問(wèn)題，引起幼兒思考。活動(dòng)準(zhǔn)備教師與配班老師準(zhǔn)備情景表演?！秮y撿東西真危險(xiǎn)》活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀看情景表演以及參加討論，知道不明物品不能亂撿。情景表演。當(dāng)電動(dòng)扶梯上發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，按下它，就可以使電動(dòng)扶梯停止。②教師：仔細(xì)看，電動(dòng)扶梯的一端上面有什么？這個(gè)紅色的按鈕有什么作用呢？大家猜一猜。（5）圖四：電動(dòng)扶梯到達(dá)后，要迅速離開(kāi)，不要再電動(dòng)扶梯口停留。①教師：有幾個(gè)小朋友在乘坐向下的電動(dòng)扶梯下樓，他們?cè)陔妱?dòng)扶梯上是怎么做的？這樣做安全嗎？②教師：在電動(dòng)扶梯上逆行不僅會(huì)影響到別人，而且很危險(xiǎn)，很容易摔倒。把頭、手伸出電動(dòng)扶梯外，也容易碰到墻壁或者是電動(dòng)扶梯外的懸掛物。①教師：這個(gè)圖上有幾個(gè)小朋友？說(shuō)說(shuō)圖上小朋友的行為錯(cuò)在哪里。還有，在乘坐電動(dòng)扶梯的時(shí)候，手搖扶好扶手，防止摔倒。教師：圖上的大人和小朋友是怎樣站在電動(dòng)扶梯上的？大家仔細(xì)看，她們都站在哪一邊？腳踩在哪里？電動(dòng)扶梯的每一階上都有一圈黃色的線，它表示什么意思呢？②解釋正確行為的意義，教師：這個(gè)電動(dòng)扶梯的樓梯是可以滾動(dòng)的，腳踩在黃色