【正文】 在的危險因素有所認識。教學掛圖和幼兒用書。（1）教師：有一個小朋友名叫小齊，在這個小齊身上發(fā)生了一件事，請小朋友仔細看一看。（3）小齊：這個瓶子真好看。（4）旁白：小齊把巧克力豆都放進了瓶子里，一路走一路吃，過了一會兒——（5）小齊：哎呦，我肚子好痛哦。教師：小齊撿到意見什么東西？這個小瓶子原來是干什么用的？你們猜猜小齊怎么會肚子疼呢？請幼兒觀看教學掛圖，了解小齊肚子疼的原因。（3）那你們想對小齊說些什么呢？我們一起對小齊說：“小齊，下次不要再亂撿東西了。教師：（1）小齊又在地上看見一樣東西，小齊是怎么做的呢?我們來看一看。再次強調(diào)，結(jié)束活動。《會說話的標志》活動目標認識幾種禁止標志，了解標志的意義。能主動關(guān)注周圍生活中的事物。教師：美美和媽媽一起去看望住在郊外的奶奶，一路上她發(fā)現(xiàn)了很多自己還不認識的標志，這些標志是什么意思呢？大家?guī)兔烂揽匆豢?。①教師：美美和媽媽首先要搭乘地鐵。小朋友說一說，美美看到的這個標志是什么樣子的？這個標志告訴我們什么呢：請你猜一猜。地鐵站臺下面有鐵軌，千萬不可以跳下去玩，因為地鐵突然開過來時來不及躲開的。（2）“禁止行人通行”標志。這個標識上畫的是什么？是什么意思？②教師：這個標志是請行人不要從這里走的標志，也許這條路正在施工，所以看到這個標志就表示此路不通，要選擇其他的路走了。①教師：美美和媽媽路過一個加油站，加油站的墻上貼著這樣一個標志。①教師：美美和媽媽路過一個建筑工地，看見門上掛著一個標志，這個標志上畫的什么？這個標志可能是什么意思？②教師：這個標志是禁止入內(nèi)標志，如果你在門上看到這樣的標志，就表示這個房間是不允許隨便進入的。①教師：離奶奶家越來越近了，奶奶家的附近有一大片稻田，稻田里還有高高的電線架。這個高高的電線傳送的電流很強，靠近它可能會有危險，看到這樣的標志，一定要離那個物體遠遠的。（1）教師：小朋友們，仔細觀看我們今天認識的這么多標志，它們有什么地方是一樣的？（2）教師：大家觀察得真仔細，所有的標志都有一個大大的紅圈，紅圈里還有一條紅色的斜杠，里面還有一些圖，這樣的標志就是禁止標志，它告訴我們圓圈里的事情是禁止做的。教師：（1）你還在哪里看見過禁止標志，你看到的禁止標志是什么意思？（2）我們的生活中有很多不同的標志，不同的標志有不同的意思，我們可以把平時看到的不認識的標志畫下來，回家問問爸爸媽媽，也可以帶到幼兒園和小朋友們一起學習《夏季防護》活動目標觀察圖片，了解如何安全度夏以及中暑后的急救方法?；顒訙蕚淙耸忠粋€娃娃?；顒舆^程談話導入活動。教師：可是夏天天氣很熱，容易中暑。①教師：大家說了這么多的防暑的好方法，真不錯，請大家仔細看掛圖，說一說，圖上的人是怎么防暑的？②教師在幼兒說明圖意后，念兒歌，以加深幼兒記憶。(1)中暑以后應該怎么辦呢？我們一起來看掛圖。教師根據(jù)畫面，逐幅講解中暑后的急救方法。如果中暑癥狀仍沒有好轉(zhuǎn)，要趕快去醫(yī)院治療。玩扮演游戲，學習中暑后的急救方法。小朋友們，你們能幫助他嗎？②教師：我們比一比，哪一個小朋友把寶寶照顧得最好?！睹匝哿耍趺崔k？》活動目標通過閱讀和參與討論，了解異物迷眼時的處理方法?；顒訙蕚渑啪毲榫氨硌??；顒舆^程觀看情景表演，提出問題。（2）妞妞：好大的風??！哎呦！（捂住眼睛）（3）教師：妞妞在外面玩的時候發(fā)生了一件什么事？妞妞怎么了？如果我們小朋友眼睛里進了東西該怎么辦？請幼兒閱讀幼兒用書，在圖片中尋找解決的方法。①教師：用手揉眼睛對嗎？為什么？②教師：輕輕向上拉眼皮，眼睛會怎樣？這樣讓眼淚流下來有什么用？還可以請誰來幫忙？老師是怎么幫助他的？教師帶領(lǐng)幼兒集體練習?！赌_扭傷了，怎么辦？》活動目標了解扭傷腳后正確的處理方法。活動準備制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。教學掛圖和幼兒用書。（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。腳扭傷了以后到底應該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的?，F(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了《地震了，怎么辦？》活動目標了解地震給人們帶來的災難，知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握逃生的技巧。活動準備有關(guān)地震的錄像帶、較高玩具搭起的樓房等模擬的生活場景?；顒舆^程觀看地震的錄像，引起幼兒的注意，了解地震造成的危害。請幼兒觀看小實驗——模擬地震。教師：地面突然搖晃起來，這是很輕微的地震，你們看到了什么？不太強的地震發(fā)生時，周圍不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動。請幼兒閱讀幼兒用書和教學掛圖，討論地震時的自救方法。②在室內(nèi)的時候，用棉坐墊、毛毯、枕頭等護住頭部，躲在墻角、廁所等容易形成三角支撐的地方，遠離玻璃門窗和擺放重物的不牢固的架子。③千萬不能跳樓或進電梯。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。⑤最重要的是千萬不要驚慌，鎮(zhèn)靜才能幫助我們脫離險境。模擬地震的情境，引導幼兒不驚慌，掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持，老師要注意引導和幫助幼兒掌握逃生技能。積累正確的健康知識，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象。教學掛圖和幼兒用書。（1）旁白：浩浩和小朋友們一起跑步，突然浩浩停了下來。（4）教師：可能是岔氣了。（1）教師：大家在運動的時候，可能會發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。（2）教師重復動作要領(lǐng)，引導幼兒進行練習。教師：好，我們再一起練習一下，大家一起和老師慢慢跑步，當老師說“哎呦，岔氣了”時，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。