【正文】 活動中，充分表達(dá)師生互動，生生互動以及與材料的互動原那么。教師的開放式提問，開展了幼兒的發(fā)散性思維；幼兒間的討論、交流，開展了幼兒的口語表達(dá)能力，經(jīng)驗也得到了積累；支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關(guān)系，通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘?！　』顒幽繕?biāo)：　　對電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途?！　芬鈪⒓影惭b電池的探索活動，感受成功的樂趣?！　≡敢馀c同伴一起操作、交流。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　常用電池假設(shè)干個〔7號〕，電動玩具假設(shè)干個，電池圖片一張　　活動過程：　　一、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動玩具玩，引出活動主題：電池　　二、通過觀察、比擬，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異?！　∮變河^察、比擬電池?！　∮變翰僮?，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比擬，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣這些電池有沒有一樣的地方　　出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的外形特征?！　∪⒂變簢L試為各種不同類型的電動玩具安裝電池。　　教師提供不同型號的電動玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動起來?！　≌堄變褐v述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題?！　∧闶窃鯓友b電池的，電動玩具才會動起來　　教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例?！　∷摹⒂變涸俅翁剿鳛楦鞣N不同的電動玩具安裝電池　　鼓勵幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動玩具進行安裝?！　熒餐涣鞑僮髦杏龅降睦щy和問題，總結(jié)經(jīng)驗。　　幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。　　活動延伸：　　讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。　　在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池?！　…h(huán)保教育：不亂扔廢舊電池?！　』顒臃此迹骸　榱思ぐl(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具?；顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法。第18篇、中班科學(xué)活動蚯蚓和老鷹教案反思　　活動目標(biāo)：　　了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征，了解蚯蚓與人類的關(guān)系?！　∧苡脛幼鲃?chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　≡诨顒又校龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　大樹衣服、圖片、營養(yǎng)報紙球　　活動過程：　　師：這是哪――動畫城?！　〗裉靹赢嫵墙o小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢一起來看?！　　?〕你們都看到了什么　　〔2〕大樹是什么表情　　這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了?！　　?〕大樹為什么要倒呢〔幼兒討論〕　　〔2〕為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢　　蚯蚓：老鷹，你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康?！　±销棧耗沁吥敲催h(yuǎn)你怎么知道清楚是在騙我?！　±销棽幻靼啄敲催h(yuǎn)蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎〔幼兒討論〕――蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方　　老鷹：哼！你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢別騙我了?！　⌒∨笥?，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的〔幼兒討論〕利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬?！　±销棽幌嘈牛鷼獾囊豢诎羊球疽С蓛山?，　　蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢〔幼兒討論〕　　過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了?！　±销棧∧愫脝帷豺球俱@出〕　　你為什么沒死　　小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎〔討論〕　　老鷹被蚯蚓氣的飛走了。　　蚯蚓：小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎　　小蚯蚓變好了嗎快去運營養(yǎng)吧！　　老師變成大樹　　提醒幼兒：　　小蚯蚓沒有手腳，我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀　　或――小蚯蚓，你怎么長出手來了呀　　大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來　　大樹：我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會死了，謝謝小蚯蚓　　蚯蚓和大樹跳舞　　大樹：小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎　　幼兒爬出活動室　　活動反思：　　新?綱要?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。第19篇、中班科學(xué)活動熱帶魚為什么要穿美麗的衣裳教案反思　　設(shè)計意圖：　　隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。　　活動目標(biāo)：　　通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因?！　〕醪街辣Ｗo自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望?！　￠_展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?！　W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。　　激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。　　活動準(zhǔn)備：　　材料準(zhǔn)備：　　幼兒熱帶魚涂色作品假設(shè)干?！　【W(wǎng)上下載熱帶魚圖片?！　〗榻B有關(guān)知識的錄音?！　』顒舆^程：　?。骸　　?〕展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事?！　　?〕觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚?！　。簾釒~為什么要穿那么漂亮的衣服呢　　引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。　?。河變河^看電視，知道有關(guān)的簡單原因。　?。簾釒~會穿上漂亮的衣服保護自己，那我們小朋友怎樣保護自己呢　　引導(dǎo)幼兒討論保護自己的方法?！　』顒臃此迹骸　≡谶@兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了玩中學(xué)、做中學(xué)以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，根本做到孩子在前，教師在后。嘗試在前，指導(dǎo)在后。操作在前，結(jié)論在后。第20篇、中班科學(xué)活動傷心的鯉魚和小鳥教案反思　　活動目標(biāo)：　　進一步培養(yǎng)幼兒的愛心和保護大自然的意識。　　讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動物造成的危害?！　￠_展幼兒的觀察力、想象力。　　充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。　　培養(yǎng)探索自然的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　畫有小鯉魚的兩副不同的圖?！　‘嬘行▲B的兩副不同的圖?！　′浺魴C、磁帶?！　』顒舆^程：　　師幼一起聽音樂做律動以激起幼兒的興趣。　　出示畫有小魚的第一副圖〔小鯉魚在水里快樂的游玩〕，問幼兒：這副圖上都有一些什么小鯉魚快樂不快樂　　出示第二副畫有小鯉魚的圖〔水污染〕，問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同　　通過比擬引出以前學(xué)過的故事?傷心的鯉魚?　　幼兒討論：〔1〕鯉魚為什么傷心　　〔2〕怎樣才能不讓鯉魚傷心　　〔3〕怎樣保護水資源　　出示畫有小鳥的第一副圖〔小鳥快樂〕，問幼兒：小鳥高心嗎師總結(jié)：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非?？鞓?，可是過了一個月樹林變成了這個樣：出示畫有小鳥的第二副圖〔樹林被砍伐〕，問幼兒：小鳥在干什么〔哭、小鳥很傷心〕　　組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個好聽的名字，幼兒自由發(fā)言〔小鳥哭了、傷心的小鳥〕最后老師以?傷心的小鳥?為名?！　〗M織幼兒為小鳥想方法，怎樣才能使小鳥快樂對表現(xiàn)好的幼兒獎勵森林小衛(wèi)士帽子?！　〗處熆偨Y(jié)。　　組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結(jié)束本課?！　』顒臃此迹骸　≡谶@兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了玩中學(xué)、做中學(xué)以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，根本做到孩子在前，教師在后。嘗試在前，指導(dǎo)在后。操作在前，結(jié)論在后。相關(guān)文章?科學(xué)教案：大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹?：中班科學(xué)活動大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在撿菜的過程中進行分類比擬。在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看科學(xué)大蒜哥哥，蔥弟弟和韭菜妹妹教案吧。?中班科學(xué)教案：快樂的汽車?：中班科學(xué)活動快樂的汽車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過各種形式認(rèn)識幾種汽車的名稱、用途。通過游戲理解簡單的交通規(guī)那么。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)快樂的汽車教案吧。?中班科學(xué)教案：冷冷的冰?：中班科學(xué)活動冷冷的冰教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道冰的特性，并通過操作活動，了解冰和水之間的不同點和關(guān)系。引導(dǎo)幼兒對事物的特征進行大膽的描述，提高語言表達(dá)能力。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)冷冷的冰教案吧。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班班優(yōu)秀科學(xué)教案20篇
這是中班班優(yōu)秀科學(xué)教案20篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)
〔2〕│純││涼││飲│　　出示│凈││開│││　　│水││水││料│　　└─┘└─┘└─┘　　請幼兒觀察兩杯水有什么不同
〔3〕〔1〕大樹為什么要倒呢〔幼兒討論〕　　〔2〕為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢　　蚯蚓：老鷹，你去那邊的樹上安家吧
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