【正文】 是先有石，還是先有沙　　⑵做沙、石的實(shí)驗(yàn)?！　《⒔處熞龑?dǎo)進(jìn)行探索活動，師生共同討論，形成初步概念?！　∮螒蛑凶層變和嫔?，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　W(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。第13篇、中班科學(xué)活動認(rèn)識沙石教案反思　　活動目標(biāo)：　　通過幼兒自身的探索活動，初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。所以也叫做吸鐵石?！　』顒臃此迹骸　〈盆F是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比擬常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞?！　≌{(diào)頭接力賽。　　〔四〕、看看誰的小人跑得快！　　熱身運(yùn)動?！　　?〕、請幼兒說說，你找到了什么材料是可以讓跑步小人在磁鐵的吸引下，跑起來的什么材料又不能幫到小人呢　　〔2〕、驗(yàn)證。請幼兒帶著自己的跑步小人到跑道上讓他是試著跑一跑。幼兒探索，教師根據(jù)幼兒能力，適當(dāng)給予指導(dǎo)；鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。那么，究竟小人還需要誰的幫助呢　　〔三〕、你的小人也能這樣動起來嗎　　請幼兒利用所提供的材料，運(yùn)用磁性原理制作游戲材料，讓跑步小人動起來。提出新問題：那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢　　〔2〕、請第二個跑步小人〔未在小人底部固定鐵制品〕出場?！　〗颐苌衿嬷?。師：老師也帶來了一個跑步小人，我也有一個方法讓他跑起來，想一起看看我的小人是怎么跑的嗎教師操作跑步小人在跑道上動起來。我們要讓手里的小人在跑道上進(jìn)行跑步比賽，那怎么樣才能讓他跑起來呢，請你想個方法吧！請幼兒嘗試各種方法讓小人在跑道上跑起來?！　』顒舆^程：　　〔一〕、怎么讓你的小人跑起來　　每位幼兒手拿一個跑步小人進(jìn)入場地?！　〖ぐl(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。第12篇、中班科學(xué)活動玩磁游戲?跑步小人?教案反思　　活動目標(biāo)：　　運(yùn)用磁性原理制作并操作游戲材料，讓跑步小人動起來。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動的興趣。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育?！　≌堄變涸偻嬉淮?，仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動時有什么不同　　活動延伸：　　制作風(fēng)車，玩風(fēng)車?！　∫笥變簞幽X筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動的　　四、討論記錄結(jié)果　　請幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認(rèn)為的一樣嗎你又是如何記錄的　　五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動物體?！　』顒訙?zhǔn)備：　　塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份　　活動過程：　　一、引起幼兒興趣　　老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎　　這小陀螺會怎樣　　這幾種物體都會轉(zhuǎn)動嗎　　二、幼兒預(yù)測結(jié)果　　請幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。　　活動反思：　　在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路?！　　参濉匙灾骑嬃稀膊葺场　』顒友由欤骸　。?、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試，看看有什么變化?！　。薄⒄堄變浩穱L、比擬?！　々儵Ι雯Ι︼嫨Α　〕鍪京舂Ι﹂_│││　　│水││水││料│　　└─┘└─┘└─┘　　請幼兒觀察兩杯水有什么不同。　　將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上?！　倓?，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰〔分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識物品標(biāo)簽?！　。病⑻釂枺耗阏业搅苏l是水的好朋友　?。?、討論：還有誰可以做水的好朋友　　〔三〕擴(kuò)大嘗試范圍，并進(jìn)行分類?！　　捕骋龑?dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化?！　?fù)習(xí)認(rèn)識糖、鹽、油。　?。础嬃?、涼開水、純潔水、草莓晶假設(shè)干；　?。?、錄像純潔水制作過程?！　。?、透明量杯假設(shè)干，攪拌棒、小勺子、純潔水、飲料等。　?。?、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。　?。?、培養(yǎng)幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性?！　』顒幽繕?biāo)：　　１、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品〔糖、鹽等〕溶于水，某些物品〔沙、泥等〕不溶于水的現(xiàn)象。第10篇、中班科學(xué)活動誰是水的好朋友教案反思　　設(shè)計(jì)思想：　　在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。不同角度、多樣化的科學(xué)活動，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和開展。　　小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。　　二、探索小火箭上天的原因　　提問引發(fā)幼兒思考：　　為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來　　把瓶蓋蓋起來　　現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎為什么　　三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系　　請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高?！　』顒舆^程：　　一、探索小火箭上天的方法　　讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒經(jīng)驗(yàn)根底對空氣有一定的了解。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　L試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。我設(shè)計(jì)的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動根底上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握?！　』顒臃此迹骸　≡谟變旱目茖W(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。　　講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論　　每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。　　講解實(shí)驗(yàn)方法：　　我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上?！　』顒訙?zhǔn)備：　　相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片假設(shè)干，記錄紙、筆每組一份　　造橋?qū)嶒?yàn)　　活動過程：　　談話引題　　幼兒回憶設(shè)計(jì)過的橋面，教師根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示橋面。　　學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　◇w驗(yàn)動手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　』顒臃此迹骸　〖ぐl(fā)幼兒的興趣，讓幼兒感受很自然，趣味性的使幼兒更加喜愛，幼兒通過觸覺、視覺感官，感知蛋的大小、形狀、顏色等，蛋的材料具有生活化，教師投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼兒操作的過程中，引發(fā)幼兒以小組共同認(rèn)識各種各樣的蛋，教師用信件方式啟發(fā)性的提問，幼兒從中不斷的積累對蛋的知識經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)了幼兒的表述，提升了經(jīng)驗(yàn)。蛋可以用來食用，蛋有豐富的營養(yǎng)。蛋的種類不同它們的外形根本上都是圓圓的，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差異的。　　引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解幾種會生蛋的動物?！　　?〕鴨蛋有哪些吃法〔燒湯、咸鴨蛋、皮蛋〕咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的你知道它們是怎樣加工制作的嗎　　〔3〕你吃過什么蛋它們是什么味道的　　觀察錄象：雞、鳥、烏龜孵化蛋的過程，知道蛋是它們的卵，如果沒有蛋這些小動物就沒有了?！　〗處煟旱翱梢栽趺闯越處熇梦⒉t蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗?！　〗處煟簞倓偽覀兛戳虽浵螅匆姷牡笆窃鯓拥摹灿写?、有小、有不同的顏色：有不同的外形；有的上面還有花紋。　　關(guān)于鳥、家禽和局部爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料?！　』顒訙?zhǔn)備：　　微波爐或煤氣爐一個，鍋、碗等?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　≌J(rèn)識幾種會生蛋的動物，嘗試用圖表記錄的方式，記錄會生蛋的動物。在活動中，不僅能提升幼兒的認(rèn)知水平，也進(jìn)一步開展幼兒跑、跳、爬、攀的根本運(yùn)動能力以及探索和創(chuàng)新的能力?！　　?〕引導(dǎo)幼兒找一找：還有哪些人類的運(yùn)動也是受到了動物運(yùn)動啟發(fā)　　活動反思：　　讓幼兒獲得更多的自主活動的時機(jī)，使幼兒在與同伴的互動中得到更充分的開展?！　　?〕觀看動物運(yùn)動的影片片斷提問：影片里都有哪些動物他們在干什么　　〔2〕觀看人類運(yùn)動的影片片斷提問：你看到了人們在做哪些運(yùn)動　　〔3〕討論：動物的運(yùn)動與人的運(yùn)動有哪些相同的地方　　〔4〕觀看人的運(yùn)動工程和動物的運(yùn)動穿插比照的影片片斷提問：你發(fā)現(xiàn)了什么　　小結(jié)：人們從動物的運(yùn)動中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動物的運(yùn)動，創(chuàng)造了很多運(yùn)動工程。　　動物和運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的很多運(yùn)動工程與動物的運(yùn)動很相似，有些就是受到了動物的啟發(fā)而創(chuàng)造出來的。說一說圖上是什么動物它是怎樣運(yùn)動的〔幼兒可以邊說邊模仿動物們的動作〕教師在活動中可穿插進(jìn)行知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒收集的各種動物運(yùn)動的圖片?！　W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　÷?lián)想人類的運(yùn)動工程與動物運(yùn)動的相似之處?！?〕滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達(dá)每小時30公里?！?〕游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現(xiàn)代核潛艇還快。〔1〕跳遠(yuǎn)健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以到達(dá)十幾米。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展小動物來運(yùn)動這個活動，對動物的運(yùn)動特點(diǎn)進(jìn)行探索。第6篇、中班科學(xué)活動動物們的運(yùn)動教案反思　　設(shè)計(jì)思路：　　動物是孩子的朋友，是幼兒喜愛并樂于接受的事物，很多幼兒在家中也養(yǎng)著各種寵物，天上飛的