【正文】 各種各樣的聲音。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示，最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象?！　±酶鞣N聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？　　圖片對照法?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片?！　“l(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。中班優(yōu)秀科學(xué)教案7　　活動目標：　　在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間?！　『髞恚伵５牟藞@里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲?！　觚斸t(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團爛泥?！　∥伵Ｅ姥脚姥剑K于來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)?！　∫惶煸绯浚伵Ｒ黄鸫?，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對蘋果說。故事?　　播放課件　　故事告訴我們，果核有什么用呢?　　小結(jié)：這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹?！　∷?、欣賞故事《蝸牛和蘋果》　　我們知道了果核的秘密。　　三、交流、驗證　　看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎?　　幼兒混淆的，當場吃水果，找出里面的果核。　　小結(jié)：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……　　送果核回家：　　水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?出自:大。　　(用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。　　活動準備:　　六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子?！　⊥ㄟ^觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。中班優(yōu)秀科學(xué)教案6　　活動目標:　　在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核?！　』顒友由臁　ьI(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動室?！　。ㄋ模┳杂商懋嫛　∽層變禾剿鞑煌姆椒?，運用上面提供的材料裝飾氣球，看誰裝飾得最漂亮?！　。ㄈ┝私鈿馇虻挠猛尽　∫龑?dǎo)幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來干什么？你都見過什么樣子的氣球？引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的氣球，你見過的氣球是什么顏色的？　　引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、探險旅行、科學(xué)研究等。　　提醒幼兒吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最后把氣球用繩子系起來?！　煟耗銈冇檬裁崔k法讓氣球鼓起來的？（幼兒自由講述）　　教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球，但一個有氣一個沒氣，引發(fā)對氣球的興趣?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬┮灾i語導(dǎo)入　　師：圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天?！　⊥ㄟ^實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?！　⊙b飾氣球，提高幼兒的動手審美能力。中班優(yōu)秀科學(xué)教案5　　活動目標：　　嘗試給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察說出充氣多少與氣球大小的變化?！　√釂枺哼€有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?　　教學(xué)反思：　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間?！　√釂枺哼€有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?　　小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。這就是彈性?！　√釂枺涸谕娴臅r候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?　　小結(jié)：當用力拉或壓時，彈簧、松緊帶、海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形。　　A、幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化?！　?4)積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?！　?2)能積極參加科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。　　聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室，活動結(jié)束?！　槭裁幢鶋K也融化了?　　小結(jié)：手有熱量，空氣里也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了?！　、葑層變河^察實驗結(jié)果。　?、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化?！　〗處熣埓蠹蚁朕k法，做實驗。　　三、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化?！　《?、引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰?！　≌堄變好幻?，猜一猜“摸到了什么”?！　』顒訙蕚洌骸　”鶋K若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》　　活動過程：　　一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受?！　“l(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?！　∫龑?dǎo)幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。如在幼兒自由玩紙時，當我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。課前我還讓幼兒編寫了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。　　活動反思：　　本次科學(xué)活動后我感觸頗深。　　(3)組織幼兒進行用網(wǎng)運糧比賽，看哪組運的糧食最多，并且路上不掉糧食。再觀察花生、黃豆、小米，請幼兒想一想用哪種網(wǎng)撈它們比較合適?！　∮镁W(wǎng)運物，引導(dǎo)幼兒了解網(wǎng)眼的大小不同，用途也不一樣。錄象內(nèi)容有：兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床、電扇上的安全網(wǎng)、空調(diào)上的防塵網(wǎng)、洗衣機里的濾網(wǎng)、圍墻上的鐵絲網(wǎng)以及網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。(有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看的更清楚。如：我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服像網(wǎng)我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有有網(wǎng)等等?！　。私饩W(wǎng)狀物品在生活中的廣泛應(yīng)用?！　。ㄉ?、黃豆、小米、盆等。　　(如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球拍、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等)?！　《?、活動準備　　，編寫各種網(wǎng)狀物品并了解其用途?！　?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　?，并用恰當?shù)恼Z言進