【正文】 (1)請幼兒介紹一下自己搜集的網(wǎng)，說一說生活中哪些地方用到了網(wǎng)或網(wǎng)狀的東西，在哪里見到的。)　　(3)組織幼兒觀看錄像，了解網(wǎng)的廣泛應用?！　?1)請幼兒觀察網(wǎng)，它們的網(wǎng)眼有什么不同?！　∷摹⒀由旎顒印　〗逃變簩W習用繩子織網(wǎng)。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。　　通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。　　激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣?！　煟航裉炖蠋煄砹艘患芎猛娴臇|西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么?！　∧阍谑裁磿r候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?　　為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?　　小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰?！　、倜?，說說不同的感受?！　∷?、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：　　說說冰塊有什么變化。中班優(yōu)秀科學教案4　　活動目標：　　(1)了解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經(jīng)驗?！　』顒訙蕚洌骸　椥约皬椈傻耐婢?、用具等，有彈性的物體(如松緊帶、海綿、彈力布、皮筋)　　活動過程：　　(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性。不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀?！　?3)說一說：有彈性的物體。　　喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途?！　』顒訙蕚洌骸　馇?、繩子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠。　　問：兩個氣球一樣嗎？你們喜歡哪一個？為什么？　　探索充氣的多少與氣球大小的變化?！　⌒〗Y(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的好朋友?！　』顒臃此迹骸　≡诖岛脷馇蚝笥變簾o法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務，也給了幼兒學習如何與同伴接觸交往的機會?！　∧芊e極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。　　過渡：蘋果里面有什么?　　還有哪些水果也有果核?　　二、觀察果核：　　出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎?有哪些不一樣?　　價值分析：引導幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的?！　r值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。　　附錄：　　故事：蝸牛和蘋果“叭!”一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋果成了好朋友。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園?！蔽伵ｓ@呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還夢想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進自己的屋子里。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。　　培養(yǎng)探索自然的興趣?！　》鸥鞣N聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來?！　Щ丶业幕顒樱骸　〖议L可與幼兒進行聲音辨別的游戲。中班優(yōu)秀科學教案8　　　　幼兒通過制作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品?！　⊥ㄟ^實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子?！　∵x用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個小圓球，圓球表面要光滑?！　。?）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。中班優(yōu)秀科學教案9　　　　樂于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化?！　∨囵B(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?！　∫鹩變河^看興趣。　　三、帶領幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化?！　∥?、教師與幼兒共同小結(jié)活動中的發(fā)現(xiàn)?！　』顒臃此肌　”净顒拥牟蛔阒幨窃谥v解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的?！　』顒訙蕚洌骸　椥约皬椈傻耐婢?。皮筋）。　　B。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀?！　。?）說一說：有彈性的物體?！　?，如讓筆站起來等?！　。核膹埣?、記錄表、積木若干、筆。例如，教師報“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸?！　?，教師觀察指導，可給幼兒適當?shù)奶崾荆缈赏ㄟ^折疊的方法讓紙張站起來。　　。　　，分享交流：　?。?）你的紙張娃娃放了幾塊積木？你用了什么折疊方法？　?。?）你在擺放積木的過程中遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？　?。赫奂埖拇螖?shù)不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；要先讓紙自己站穩(wěn)，再小心輕放積木，不能碰桌子?！　。?）了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?！　。私鈴椥缘幕咎卣鳌Ｌ釂枺哼€有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？　　小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。　　情境教學法：愛玩是孩子的天性，設置一個PPT，引入幼兒在平時活動中的情景去設疑，發(fā)現(xiàn)玩具中秘密，為幼兒主動探究提供了條件。中班優(yōu)秀科學教案13　　活動目標： 在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音?！　±酶鞣N聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？　　圖片對照法?！　≌堄變好枋龈鞣N聲音的特色或聽起來的感覺　　活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。　　培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和比較能力。　　　　各種各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。提問：你看到了什么？它們使用什么材料制成的？他們雖然都是紙，讓我們來找找什么地方不一樣？　　二、幼兒自由玩紙，引導幼兒用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。（不要把紙弄濕、不在火旁看書）　　五、通過觀看多媒體課件，了解特殊功用的紙。在美工區(qū)投放各種類型的紙，供幼兒操作，進一步感受紙的特性?！　〗虒W反思：　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。中班優(yōu)秀科學教案15　　活動目標：　　激發(fā)幼兒關注周圍事物的興趣，萌發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感，體驗分享、參與的快樂。　　能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?！　龅販蕚洌簯敉獠萜??！　栴}：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？　　重點指導：　?。?）啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。　　討論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)現(xiàn)？　　集體游戲：吹泡泡比賽。第 25 頁 共 25 頁