【正文】 　　問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？　　重點指導：　?。?）啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄?！　〗虒W反思：　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?！　　　「鞣N各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。中班優(yōu)秀科學教案13　　活動目標： 在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。　　（4）了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。例如，教師報“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀?！　』顒臃此肌　”净顒拥牟蛔阒幨窃谥v解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的?！　∨囵B(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子?！　》鸥鞣N聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。　　能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。　　活動準備：　　氣球、繩子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠?！　』顒訙蕚洌骸　椥约皬椈傻耐婢摺⒂镁叩?，有彈性的物體(如松緊帶、海綿、彈力布、皮筋)　　活動過程：　　(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性?！　∧阍谑裁磿r候見過冰?水龍頭會結冰嗎?　　為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結冰呢?　　小結：只有在0攝式度以下水才會結冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。)　　(3)組織幼兒觀看錄像，了解網(wǎng)的廣泛應用。中班優(yōu)秀科學教案2　　一、活動目標　　，感知仿生學的奇妙?！　煟哼€有一種特殊的事物需要空氣，大家想不想知道？　　教師操作實驗，幼兒觀察。許多地方都有空氣，請用一個詞語來描述空氣的存在?！　　　∮變合矚g關于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密?！　　?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣。　　師：空氣無處不在，那空氣是什么樣子的呢？現(xiàn)在請看看周圍的空氣是什么樣子的？　　出示圖標　　教師小結：原來空氣不僅無處不在，空氣還是看不見，摸不著，無色無味的?！　。ń處熇没佑螒?，使幼兒真實體驗到了空氣對人類的用途，接著引導和追問的方法，使幼兒自然而然地了解到動物和植物也需要空氣?！　《⒒顒訙蕚洹　?，編寫各種網(wǎng)狀物品并了解其用途。再觀察花生、黃豆、小米，請幼兒想一想用哪種網(wǎng)撈它們比較合適。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性?！　、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。這就是彈性。　　提醒幼兒吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最后把氣球用繩子系起來?！　⌒〗Y：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……　　送果核回家：　　水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?出自:大?！　『髞?，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。繼續(xù)尋找、編寫各種聲音。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋?！　煟航裉煳覀儙砹艘欢魏每吹匿浵?，看看是什么時候拍的？這里面有誰呢？他們在哪里？又在干什么？　　引導幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。用具等，有彈性的物體（如松緊帶。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？中班優(yōu)秀科學教案11　　活動目標：　　。　?。耗阌昧耸裁崔k法讓紙張站起來了呢？　　?！　√釂枺涸谕娴臅r候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？　　小結：當用力拉或壓時，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀?！　》鸥鞣N聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來?！　∫龑в變好幻⒋狄淮?、撕一撕、聽一聽，放到眼睛上看一看等方式來發(fā)現(xiàn)紙的不同?！　“l(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力?！　』顒友由欤河變鹤杂稍趹敉獯蹬菖荩^察泡泡在陽光下的變化。錄音機、磁帶?！　　　l(fā)幼兒利用小籃子里的紙進行手工制作。中班優(yōu)秀科學教案14　　　　激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。情感上：激發(fā)了幼兒對科學探索活動的極大興趣?！　。杭堅趺凑郫B，能使積木放得多又穩(wěn)呢？　　，提出要求：每人一張記錄表，把折紙的方法畫在第一行格子中，紙張實際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。　　。幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。　　師：剛才我們出去做什么了？你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么？　　幫助幼兒回憶與討論?！　　　】v觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發(fā)展。　　在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。　　發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。故事?　　播放課件　　故事告訴我們，果核有什么用呢?　　小結：這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹?！　』顒友由臁　ьI幼兒將美化好的氣球裝飾活動室。中班優(yōu)秀科學教案5　　活動目標：　　嘗試給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來，觀察說出充氣多少與氣球大小的變化?！　÷犚魳冯S教師模仿滑冰動作出教室，活動結束?！　』顒訙蕚洌骸　”鶋K若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》　　活動過程：　　一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。課前我還讓幼兒編寫了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望?！　?，了解網(wǎng)狀物品在生活中的廣泛應用。）　　　　幼兒每人拿一個塑料袋，到戶外編寫空氣，放飛“風箏”?！　煟何覀冎懒丝諝鉄o處不在、是看不見、摸不著、無色無味的氣體，那么空氣有什么用途呢？　　“屏息10秒”互動游戲?！　〗處煵僮鳎簩⒏筛傻牟徒砑埲氡?，把杯子垂直倒扣著壓入水下，一會兒取出來，問“看看餐巾紙有什么現(xiàn)象？”　　師幼討論：杯中的餐巾紙依然是干干的？水為什么進不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進去呢？　　教師小結：空氣不僅存在于我們隨處可以編寫到的地方，也藏在杯子里。本文格式為Word版，下載可