【正文】 ，許多樹的葉子都長得非常茂盛。　　師：今天我們帶來了一段好看的錄像，看看是什么時候拍的？這里面有誰呢？他們在哪里？又在干什么？　　引導幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容?！　∧苡幂^連貫的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋?！　　　∠鸾?、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。繼續(xù)尋找、編寫各種聲音?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。　　后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲?！　∫惶煸绯浚伵Ｒ黄鸫?，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對蘋果說?！　⌒〗Y(jié)：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……　　送果核回家：　　水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?出自:大。中班優(yōu)秀科學教案6　　活動目標:　　在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。　　提醒幼兒吹氣球時，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最后把氣球用繩子系起來。　　裝飾氣球，提高幼兒的動手審美能力。這就是彈性?！　?2)能積極參加科學探索活動，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習慣?！　、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化?！　≌堄變好幻?，猜一猜“摸到了什么”。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。再觀察花生、黃豆、小米，請幼兒想一想用哪種網(wǎng)撈它們比較合適。如：我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服像網(wǎng)我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有有網(wǎng)等等?！　《?、活動準備　　，編寫各種網(wǎng)狀物品并了解其用途?！　“l(fā)放調(diào)查表進一步深入探索、了解空氣的秘密?！　。ń處熇没佑螒?，使幼兒真實體驗到了空氣對人類的用途，接著引導和追問的方法，使幼兒自然而然地了解到動物和植物也需要空氣。　　師：大家剛才有什么感覺？為什么有這樣的感覺？　　總結(jié)得出結(jié)論：人需要空氣，沒有空氣，人會窒息而死。　　師：空氣無處不在，那空氣是什么樣子的呢？現(xiàn)在請看看周圍的空氣是什么樣子的？　　出示圖標　　教師小結(jié)：原來空氣不僅無處不在，空氣還是看不見，摸不著，無色無味的。　　師：生活的環(huán)境中有空氣，杯子里藏著空氣，哪里還藏著空氣呢？　　全體幼兒操作實驗?！　　?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣?！　∮變毫私饪諝馐菬o處不在、看不見、摸不著、無色無味的氣體；知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃的作用。　　　　幼兒喜歡關(guān)于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密。　　教師提問，幼兒交流分享。許多地方都有空氣，請用一個詞語來描述空氣的存在。）　　三、互動游戲和實驗操作，培養(yǎng)幼兒初步的探究能力，同時全面了解空氣的用途。　　師：還有一種特殊的事物需要空氣，大家想不想知道？　　教師操作實驗，幼兒觀察。）　　四、生活遷移　　師：剛才提到空氣對于人類如此重要，可是請看圖片，由于個別人們垃圾亂堆亂放、大量砍伐樹木，汽車尾氣和工廠有害氣體排放，使我們的空氣被污染，那我們應(yīng)該怎樣做？　　幼兒交流討論想法。中班優(yōu)秀科學教案2　　一、活動目標　　，感知仿生學的奇妙。　　。)　　(3)組織幼兒觀看錄像，了解網(wǎng)的廣泛應(yīng)用?！　∷?、延伸活動　　教幼兒學習用繩子織網(wǎng)。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索?！　〖ぐl(fā)幼兒參與科學活動的興趣。　　你在什么時候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?　　為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?　　小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。　　四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：　　說說冰塊有什么變化?！　』顒訙蕚洌骸　椥约皬椈傻耐婢?、用具等，有彈性的物體(如松緊帶、海綿、彈力布、皮筋)　　活動過程：　　(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性?！　?3)說一說：有彈性的物體?！　』顒訙蕚洌骸　馇颉⒗K子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠。　　小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的好朋友。　　能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。　　價值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗?！　》鸥鞣N聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。中班優(yōu)秀科學教案8　　　　幼兒通過制作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子?！　。?）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了?！　∨囵B(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。　　三、帶領(lǐng)幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化?！　』顒臃此肌　”净顒拥牟蛔阒幨窃谥v解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。皮筋）。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。　　，如讓筆站起來等。例如，教師報“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸。　　?！　。?）了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？　　小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。中班優(yōu)秀科學教案13　　活動目標： 在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音?！　≌堄變好枋龈鞣N聲音的特色或聽起來的感覺　　活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音?！　　　「鞣N各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。（不要把紙弄濕、不在火旁看書）　　五、通過觀看多媒體課件，了解特殊功用的紙。　　教學反思：　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?！　∧茉谇榫爸校ㄟ^實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?！　栴}：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？　　重點指導：　?。?）啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。第 25 頁 共 25 頁