【正文】 ，許多樹的葉子都長得非常茂盛?！　煟航裉煳覀儙砹艘欢魏每吹匿浵?，看看是什么時候拍的？這里面有誰呢？他們在哪里？又在干什么？　　引導(dǎo)幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。　　能用較連貫的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。　　　　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。繼續(xù)尋找、編寫各種聲音?！　』顒訙?zhǔn)備：　　各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片?！　『髞?，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲?！　∫惶煸绯?，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對蘋果說。　　小結(jié)：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……　　送果核回家：　　水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?出自:大。中班優(yōu)秀科學(xué)教案6　　活動目標(biāo):　　在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核?！　√嵝延變捍禋馇驎r，嘴巴不能撒氣，一口一口的吹，吹完后要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣才能鼓起來，最后把氣球用繩子系起來?！　⊙b飾氣球，提高幼兒的動手審美能力。這就是彈性?！　?2)能積極參加科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣?！　、趯⑷龎K冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。　　請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。再觀察花生、黃豆、小米，請幼兒想一想用哪種網(wǎng)撈它們比較合適。如：我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服像網(wǎng)我發(fā)現(xiàn)裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有有網(wǎng)等等。　　二、活動準(zhǔn)備　　，編寫各種網(wǎng)狀物品并了解其用途?！　“l(fā)放調(diào)查表進(jìn)一步深入探索、了解空氣的秘密?！　。ń處熇没佑螒?，使幼兒真實體驗到了空氣對人類的用途，接著引導(dǎo)和追問的方法，使幼兒自然而然地了解到動物和植物也需要空氣?！　煟捍蠹覄偛庞惺裁锤杏X？為什么有這樣的感覺？　　總結(jié)得出結(jié)論：人需要空氣，沒有空氣，人會窒息而死。　　師：空氣無處不在，那空氣是什么樣子的呢？現(xiàn)在請看看周圍的空氣是什么樣子的？　　出示圖標(biāo)　　教師小結(jié)：原來空氣不僅無處不在，空氣還是看不見，摸不著，無色無味的?！　煟荷畹沫h(huán)境中有空氣，杯子里藏著空氣，哪里還藏著空氣呢？　　全體幼兒操作實驗?！　　?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣。　　幼兒了解空氣是無處不在、看不見、摸不著、無色無味的氣體；知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃的作用。　　　　幼兒喜歡關(guān)于空氣的實驗活動，積極探究空氣的秘密?！　〗處熖釂?，幼兒交流分享。許多地方都有空氣，請用一個詞語來描述空氣的存在。）　　三、互動游戲和實驗操作，培養(yǎng)幼兒初步的探究能力，同時全面了解空氣的用途?！　煟哼€有一種特殊的事物需要空氣，大家想不想知道？　　教師操作實驗，幼兒觀察。）　　四、生活遷移　　師：剛才提到空氣對于人類如此重要，可是請看圖片，由于個別人們垃圾亂堆亂放、大量砍伐樹木，汽車尾氣和工廠有害氣體排放，使我們的空氣被污染，那我們應(yīng)該怎樣做？　　幼兒交流討論想法。中班優(yōu)秀科學(xué)教案2　　一、活動目標(biāo)　　，感知仿生學(xué)的奇妙?！　　?　　(3)組織幼兒觀看錄像，了解網(wǎng)的廣泛應(yīng)用?！　∷摹⒀由旎顒印　〗逃變簩W(xué)習(xí)用繩子織網(wǎng)。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索?！　〖ぐl(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣?！　∧阍谑裁磿r候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?　　為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?　　小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很暖和所以水龍頭不結(jié)冰。　　四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：　　說說冰塊有什么變化。　　活動準(zhǔn)備：　　彈性及彈簧的玩具、用具等，有彈性的物體(如松緊帶、海綿、彈力布、皮筋)　　活動過程：　　(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性?！　?3)說一說：有彈性的物體。　　活動準(zhǔn)備：　　氣球、繩子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠?！　⌒〗Y(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的好朋友?！　∧芊e極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?！　r值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗?！　》鸥鞣N聲音請幼兒辨認(rèn)，請幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。中班優(yōu)秀科學(xué)教案8　　　　幼兒通過制作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子?！　。?）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！　∪?、帶領(lǐng)幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化?！　』顒臃此肌　”净顒拥牟蛔阒幨窃谥v解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。皮筋）。海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。　　，如讓筆站起來等。例如，教師報“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸?！　??！　。?）了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？　　小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。中班優(yōu)秀科學(xué)教案13　　活動目標(biāo)： 在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音?！　≌堄變好枋龈鞣N聲音的特色或聽起來的感覺　　活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音?！　　　「鞣N各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。（不要把紙弄濕、不在火旁看書）　　五、通過觀看多媒體課件，了解特殊功用的紙?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。　　能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。　　問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？　　重點指導(dǎo)：　　（1）啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。第 25 頁 共 25 頁