【正文】 小的合適的網(wǎng)?！　。ū经h(huán)節(jié)教師通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒意識(shí)到“環(huán)境污染”的巨大危害，激發(fā)其保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這也真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)活動(dòng)“學(xué)以致用”引導(dǎo)其利用科學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，即科學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。所以說(shuō)明了誰(shuí)還需要空氣？　　得出結(jié)論：燃燒需要空氣?！彼栽诖谁h(huán)節(jié)中運(yùn)用互動(dòng)游戲、實(shí)驗(yàn)操作，與實(shí)際生活中的現(xiàn)象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒初步探究能力和解決問(wèn)題的能力?！　。ń處熗ㄟ^(guò)活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒隨處編寫(xiě)空氣并表述出其編寫(xiě)來(lái)源的環(huán)節(jié)，讓幼兒直接體驗(yàn)并感受“空氣無(wú)處不在”，活動(dòng)設(shè)計(jì)即巧妙又富有說(shuō)服力?！　〗處煵僮鳌氨拥箍鬯小睂?shí)驗(yàn)，幼兒觀察?！　　　∮變阂延薪?jīng)驗(yàn)：幼兒僅僅了解空氣的存在，但不能全面了解空氣的特點(diǎn)，也不了解空氣與我們生活的聯(lián)系，更不能夠用規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講述空氣的特點(diǎn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯中班優(yōu)秀科學(xué)教案中班優(yōu)秀科學(xué)教案1　　　　幼兒喜歡關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探究空氣的秘密?！　∥矬w材料準(zhǔn)備：幼兒每人提前編寫(xiě)一袋空氣、餐巾紙、一盆水、一個(gè)大的透明的缸、10個(gè)玻璃杯、10個(gè)塑料杯、10支蠟燭，課件PPT。　　教師操作：將干干的餐巾紙塞入杯底，把杯子垂直倒扣著壓入水下，一會(huì)兒取出來(lái)，問(wèn)“看看餐巾紙有什么現(xiàn)象？”　　師幼討論：杯中的餐巾紙依然是干干的？水為什么進(jìn)不了杯子？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？　　教師小結(jié)：空氣不僅存在于我們隨處可以編寫(xiě)到的地方，也藏在杯子里。同時(shí)，教師在進(jìn)行第一個(gè)“杯子倒扣水中”實(shí)驗(yàn)時(shí)，鑒于幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)不足便為其進(jìn)行直接的示范與演示，這不僅保證且規(guī)范了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，也為幼兒接下來(lái)的親身實(shí)驗(yàn)做好指導(dǎo)與鋪墊。　　師：我們知道了空氣無(wú)處不在、是看不見(jiàn)、摸不著、無(wú)色無(wú)味的氣體，那么空氣有什么用途呢？　　“屏息10秒”互動(dòng)游戲?！　∮變悍纸M做實(shí)驗(yàn)，觀察火焰的變化。）　　　　幼兒每人拿一個(gè)塑料袋，到戶(hù)外編寫(xiě)空氣，放飛“風(fēng)箏”。　　、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　?，了解網(wǎng)狀物品在生活中的廣泛應(yīng)用?！　∮镁W(wǎng)運(yùn)物，引導(dǎo)幼兒了解網(wǎng)眼的大小不同，用途也不一樣。課前我還讓幼兒編寫(xiě)了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔?。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)不能得到提升?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂(lè)《娃娃滑冰》　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。　　教師請(qǐng)大家想辦法，做實(shí)驗(yàn)?！　÷?tīng)音樂(lè)隨教師模仿滑冰動(dòng)作出教室，活動(dòng)結(jié)束?！　√釂?wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?　　小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧、松緊帶、海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形。中班優(yōu)秀科學(xué)教案5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試給氣球充氣，知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái)，觀察說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化?！　煟耗銈冇檬裁崔k法讓氣球鼓起來(lái)的？（幼兒自由講述）　　教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球，但一個(gè)有氣一個(gè)沒(méi)氣，引發(fā)對(duì)氣球的興趣?！　』顒?dòng)延伸　　帶領(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動(dòng)室。　　(用猜謎語(yǔ)、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價(jià)值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。故事?　　播放課件　　故事告訴我們，果核有什么用呢?　　小結(jié)：這是一個(gè)蘋(píng)果核變成蘋(píng)果樹(shù)的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵小樹(shù)?！　觚斸t(yī)生用手戳了戳蘋(píng)果，笑著說(shuō)：“蘋(píng)果沒(méi)有生病，她是蘋(píng)果媽媽?zhuān)诟癄€，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。　　發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。　　請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)　　活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶(hù)外感受各種各樣的聲音?！　≡诨顒?dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。　　做會(huì)“走”的紙盒?！　　　】v觀整個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，獲得了有關(guān)分類(lèi)、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。　　　　一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見(jiàn)的樹(shù)木在四季中的生長(zhǎng)情況?！　煟簞偛盼覀兂鋈プ鍪裁戳耍磕愫团笥寻l(fā)現(xiàn)了什么？　　幫助幼兒回憶與討論。　?。?）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？　　小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。　　?！　。龑?dǎo)幼兒自由探索讓紙張站起來(lái)的不同方法。　?。杭?jiān)趺凑郫B，能使積木放得多又穩(wěn)呢？　　，提出要求：每人一張記錄表，把折紙的方法畫(huà)在第一行格子中，紙張實(shí)際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中?！　?，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。情感上：激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的極大興趣。　　活動(dòng)過(guò)程： 聲音導(dǎo)入法。中班優(yōu)秀科學(xué)教案14　　　　激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣?！　〗裉爝@里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧?！　　　l(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。錄音機(jī)、磁帶?！　∮變簠R報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)?！　』顒?dòng)延伸：幼兒自由在戶(hù)外吹泡泡，觀察泡泡在陽(yáng)光下的變化?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　出示調(diào)好的泡泡水，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣?！　“l(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力。　　　　本次活動(dòng)從幼兒熟悉的事物入手，幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)、做實(shí)驗(yàn)等過(guò)程，使幼兒發(fā)現(xiàn)了紙的特性?！　∫龑?dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽(tīng)一聽(tīng)，放到眼睛上看一看等方式來(lái)發(fā)現(xiàn)紙的不同?！　∫龑?dǎo)幼兒通過(guò)摸摸、玩玩，感知紙的特性?！　》鸥鞣N聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，請(qǐng)幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽(tīng)聲音，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)?！　?dòng)手操作法：它是幼兒科學(xué)活動(dòng)的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件?！　√釂?wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？　　小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。中班優(yōu)秀科學(xué)教案12　　活動(dòng)目標(biāo)：　?。?）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。　?。耗阌昧耸裁崔k法讓紙張站起來(lái)了呢？　　?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、音樂(lè)游戲?qū)?。提?wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便？中班優(yōu)秀科學(xué)教案11　　活動(dòng)目標(biāo)：　　。幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。用具等，有彈性的物體（如松緊帶?！　煟合奶?