【正文】 書，筆圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。目標(biāo)：了解幾種生蛋的動物，知道它們的蛋的形狀、大小、顏色的不同?！變鹤杂捎懻撃男﹤闩滤?，哪些傘不怕水，仔細(xì)觀察。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化?；顒舆^程一、請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕?”——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。了解傘的質(zhì)地與防水性。三、游戲：氣球鼓起來。幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導(dǎo)語：小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗，喜歡參與戶外活動并能在大自然中感受到空氣物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。中班科學(xué)教案5活動目標(biāo)讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。用放大鏡觀察認(rèn)識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，認(rèn)識樹葉正反面的不同。增進幼兒對樹葉的認(rèn)識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。*教師講解操作時注意事項。情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。教師可以向幼兒介紹花生的藥用價值。三、利用課件集體觀察花生剝開后的各部分及生長過程。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn)。教師倒出布袋中的東西證實幼兒的猜測結(jié)果。引導(dǎo)幼兒進行觀察記錄。(1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進行種植。提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢?現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢?參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂?；顒幽繕?biāo)：參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。?。(2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽。中班科學(xué)教案2活動目標(biāo)：了解花生的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識花生的生長過程。根據(jù)幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特征。教師：“每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。教師對照花生的實物從外向內(nèi)介紹花生。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等?；顒舆^程：情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。認(rèn)識樹葉的用途。能用語言、繪畫抒發(fā)情感。活動延伸① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。活動重點：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？教師總結(jié)：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布?！褌銚卧诮處煹囊粋€角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干，需要多久才會干?要求幼兒學(xué)會等待并且認(rèn)真觀察記錄。教學(xué)反思幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同。知道蛋寶寶生長的過程，體驗成長的快樂。幼兒自帶冬天的用品。火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖?；顒舆^程：一、通過情景，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幾何圖形，引出梯形。教學(xué)反思：對于梯形，大多數(shù)孩子對他都郵感性的認(rèn)識，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識設(shè)計了：給小動物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強化這種感性認(rèn)識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。2. 用紙和筆。（3）對師幼互動的反思，這次活動中，不單是老師和幼兒互動，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)?；顒幽繕?biāo)：通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。）二、找種子師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索）（評析：在探索活動中，幼兒對種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個幼兒都處于積極的探索中。）用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。3. 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?！處熆偨Y(jié)：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點透明?！罱∨笥延幸姷轿伵幔磕阋话愣际窃谑裁醇竟?jié)見到蝸牛的？（蝸牛要冬眠和夏眠）——請幼兒觀看視頻，了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。二、觀看ppt，了解各種各樣的服裝。講解幼兒操作情況中班科學(xué)教案15活動目標(biāo)：教師與幼兒共同商量創(chuàng)設(shè)模擬菜場（按物品的屬性、種類或功用進行歸類），并有意識地讓孩子幫助自己尋找要買的東西（引導(dǎo)幼兒到相同屬性的區(qū)域內(nèi)尋找），并復(fù)習(xí)數(shù)9以內(nèi)的“比多少”活動。（按從屬關(guān)系歸類）①青菜、蘿卜等放在一起，從屬蔬菜類。二、創(chuàng)設(shè)娃娃模擬菜場在幼兒活動室內(nèi)設(shè)立“娃娃菜場”，提供操作材料并鼓勵幼兒共同收集有關(guān)的材料，讓幼兒把這些材料擺放在菜場內(nèi)，說出歸類的理由。小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)小蝸牛是怎么爬的，我們來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎? 那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過，可它還是繼續(xù)爬)喝露珠(它為什么只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有，多可憐呀!寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛，你會?你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候，最想告訴誰?怎么說?)用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎?)被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)(2)點擊課件，同時出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗：師：小蝸牛想為夢想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時候，它的心情會是怎么樣的?(3)激發(fā)討論： 那它會繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論!(教師參與幼兒的討論)師：討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家? 你認(rèn)為蝸牛會不會繼續(xù)努力?為什么?在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去。幼兒根據(jù)流程圖簡單回憶討論。1．在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認(rèn)識的樹朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗描述自己知道的樹朋友）2．今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認(rèn)識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。3．引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征?！币龑?dǎo)幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性： ⑴沙子看上去是什么樣的？（一粒一粒的，細(xì)小的）⑵沙子摸起來有什么感覺？用力抓一把，把手打開會怎么樣？（摸起來感覺有的粗粗的，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有的細(xì)細(xì)的；用力抓會從手指縫里掉下去，打開手沙子就散開。教學(xué)反思：顏色變變變活動目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色?！靶∨笥褌兛纯?，我是誰??？告訴你們，我是一個魔術(shù)師。幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。PPT課件，教師與幼兒一起準(zhǔn)備“瓢蟲的家”紙筒、瓶子、塑料袋放大鏡若干。老師小結(jié)四、在自然角飼養(yǎng)一些昆蟲，搜集有關(guān)昆蟲的知識，或布置一面昆蟲墻飾?；顒舆^程：組織幼兒參觀菊花展或圖片展。教學(xué)反思：豆寶寶活動目標(biāo)認(rèn)識各種豆，知道其生長過程了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價值。（1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友，看看是誰呢？（2）教師出示一棵實物黃豆帶領(lǐng)觀察觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識綠豆、蠶豆、赤豆。師：你們想不想自己來種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！教學(xué)反思：豐收的果實活動目標(biāo)、知道水果長在藤上或是樹上 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒用準(zhǔn)確的漢語來表達(dá) 教學(xué)難點：能正確使用記錄卡 活動準(zhǔn)備，水果籃若干，秋季水果（蘋果、葡萄、梨子?）干果（巴旦木、核桃、葡萄干）、水果幻燈片 活動過程（一）導(dǎo)入部分教師：“頭戴一個水果掛飾，讓幼兒猜猜今天班里來了一位朋友是誰？” 小朋友猜到后，和水果小朋友握手，歡迎新來的朋友。提問：在生活中你們吃過這些果實嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤里。）出示一本大圖書：師：這里有一本有關(guān)汽車的書，想送給大家。）小朋友做小司機，每個小朋友選擇一輛車子，聽著音樂在馬路上行駛，教師扮演交通警察。活動準(zhǔn)備：活動前組織幼兒觀看挖紅薯，引導(dǎo)幼兒感知紅薯，工具：鏟子、鐵鍬等。幼兒討論紅薯的外貌特征和組成部分。自制小刺猬的家、小青蛙的家ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食兩個房子的大掛圖：其中一個貼上刺猬和青蛙。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。提高動手能力。（不能直接用手）（2）我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開，怎樣讓它蓋得更牢固呢？（3）媽媽縫衣服時，一不小心針掉在了地上，找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機等。指導(dǎo)幼兒合理使用微波爐，體驗成功的樂趣。三、討論使用電器時，應(yīng)注意什么。教學(xué)反思：微波爐真方便教學(xué)目標(biāo)：熟悉微波爐的基本結(jié)構(gòu)，了解安全使用的方法。（1）出示范例，教師演示游泳的小魚。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什么小動物？在音樂中，跳一段動物舞蹈。說一說紅薯的吃法：師：紅薯除了蒸熟吃還有什么吃法？（幼兒自由表達(dá)）教師小結(jié)：紅薯的用途：看畫冊師：紅薯除了蒸著吃還能加工成什么？（自由回答）師：紅薯對身體有什么好處？ 自由討論后師幼小結(jié)。幼兒畫冊二、活動過程師：今天老師給大家?guī)砹艘环N吃的東西，它是長在地底下的，它會是什么呢？請大家猜一猜。問題討論：當(dāng)紅燈時，發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來，這是怎么回事？（消防車、警車、救護車等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。創(chuàng)設(shè)情景，請孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。三、介紹干過的營養(yǎng)，教育幼兒多吃干果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。（三）結(jié)束部分帶小朋友到水果全家福去參觀水果，并用漢語說出水果的名稱 教學(xué)反思撿干果活動目標(biāo)：、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。二、運用感知覺，了解豆的不同之處。運用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情。引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。帶孩子去大自然中找昆蟲、捉昆蟲。把捉到的瓢蟲分別放入透明的瓶子里，讓幼兒用放大鏡進行觀察，師：請你看一看捉到的瓢蟲長得