【正文】 (1)昨天我們玩過的石頭都有什 么形狀的 (2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺（請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑） (3)石頭都有什么顏色的 教師總結(jié)：石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等；顏色也有很多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的是粗糙，有的是光滑的。 第 5篇、中班科學活動石頭真奇妙教案反思 活動目標： 感知、探索石頭的作用。 韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。 菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。 ，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。 個別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆 6 配色涂畫。紙條上說：中一班的小朋友，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們愿意幫我的忙嗎 復習三原色。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇 心，樂于大膽探究和實驗。 四、幼兒操作 你們想要可愛的冰娃娃嗎那就快點把冰娃娃取出來吧！幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。 你們看小樹苗怎么了你們見過小樹苗結(jié)冰嗎（出示圖片） 是不是冬天到了就會結(jié)冰 小結(jié)：只有在０攝式度以下水才會 結(jié)冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會不結(jié)冰。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 ４、欣賞游戲 共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。 沙沒有味道。 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。 通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構能力。） 與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。把沙放進杯子里，沙不會溶解。 第 2篇、中班科學活動冰娃娃教案反思 活動目標： 讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。 請幼兒摸一摸，猜一猜摸到了什么。 ②將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。一、以幼兒熟悉的動畫片人物海綿寶寶的求助，引出課題；二、圍繞海綿寶寶的求助，教師引導幼兒通過嘗試、實踐操作，了解到三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習配色涂畫，為海綿寶寶解難題。（讓我們來找找 這個神秘口袋在那里，哦 !在這里神秘口袋。需要的顏色已經(jīng)變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢） 幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進行范涂。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。 （三只以上）。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。 我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。 活動準備： 提前讓幼兒感受、觀察石頭 各種各樣的石頭 圖片 成品石頭比如：石臼、假山、磨輪。 引導幼兒尋找大自然中的鏡子。這是一個頗具價值的問題，因為它是我們在主題活動中生成的，有利于孩子們繼續(xù)對自身進行探索的興趣的培養(yǎng)。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 第 8篇、中班科學活動豐富多彩的塑料品教案反思 教材分析 隨著科學技術的斷進步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見，塑料制品的廣泛應用給人類帶來的是什么 13 學習這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了白色污染的危害。 活動準備 幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。 教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。 （五）活動延伸 創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。 活動準備： 紅、黃、藍、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干，大小能覆蓋手電筒口 手電筒幼兒人手一個 一段節(jié)奏強烈的音樂 活動過程： 一、引發(fā)幼兒對活動的興趣 師：小朋友，今天我要和你們玩一個很好玩的你們從沒玩過的游戲，好嗎 教師打開手電筒，將光照射到活動室墻面上， 師：小朋友，你們看到了什么 幼兒自由講述 師：現(xiàn)在請你們猜一猜，如果在手電筒前面蒙上一塊紅布，會怎么樣 幼兒自由講述 二、幼兒嘗試制作彩色燈 師：現(xiàn)在，請小朋友也來大膽地試一試。我覺得這種形式靈活性很大，同時也使每個幼兒都能獲得成功的體驗。 活動過程： 的花。 通過活動，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習慣，增進孩子對探索活動的興趣。（幼兒自由玩） （ 2）、師：看一看它們都能不能豎起來呢試一試，哪些東西可以豎起來（幼兒試一試） 19 （ 3）、師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎為什么桌子上有的東西可以豎起來，有的卻不能呢 （ 4）、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。 （ 1）、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。 花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。我的頭箍是用什么做的 提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，表達。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。（彎管） 引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。 安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管，可以 3人或者 4人合作。 2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。 1.幼兒自由玩球。 過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎 師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎你們試一試吧。 鼓勵幼兒學會與同伴共同探討研究問題，體驗合作的快樂。 我們?nèi)巳硕紩牌?，這是很正常的現(xiàn)象。） 討論，讓幼兒知道人和動物是會放屁的，花草樹木和一些物品等都不會放屁。 教學重難點： 重點：讓幼兒掌握一些資料收集的途徑和方法。 教師小結(jié)。設計這一活動， 可以讓幼兒熟悉生活中 各種盒子的不同廢物玩法，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，不是買的玩具才是最好的玩具； 鍛煉手部肌肉； 可以通過引導幼兒回憶自己的操作過程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達能力。老師假裝接電話。先把牛奶盒擠一下放到水里，把它拉拉好，數(shù)五下， 看看里面有沒有水，哈哈，有了小朋友仔細看，水槍要發(fā)射了。） 三、結(jié)束： 1.現(xiàn)在我們讓水槍再來給我們變魔術發(fā)射 lsquo。 第 19篇、中班科學活動量沙教案反思 活動目標 激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。 （ 1）提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。 小鐵盒 (也可用 易拉罐 )、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀 (若干 ) 活動過程 想一想、說一說 （ 1）出示雞蛋殼，教師啟發(fā)幼兒說一說蛋殼上能不能雕刻圖案，讓幼兒自由發(fā)揮，想辦法。 活動延伸 引導幼兒用彩 36 色水筆把圖案涂成彩色。 相關文章 《中班科學教案：冰娃娃》：中班科學活動冰娃娃教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學能用的水只有這點兒教案吧。適合幼 兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學冰娃娃教案吧。 引導幼兒知道，我們的牙齒是怕酸的，食物的殘留物在口腔內(nèi)時間長了也會變酸，所以要認真刷牙，保護牙齒。 試一試，做一做 （ 1）鼓勵幼兒在蛋殼上畫圖案，作為底稿。 35 第 20篇、中班科學活動雕花蛋殼展示會教案反思 活動目標 通過活動，讓幼兒了解蛋殼與醋之間會發(fā)生化學變化，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣） （ 3）引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平） 幼兒第二次運沙，驗證。 能夠發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的。教師示范把彩色水槍噴在白紙上，讓幼兒體驗彩色水槍噴在紙上的樂趣。教師幫助能力弱不愿嘗試的小朋友。有什么事請我們小朋友一起到你家去玩紙盒水槍哦，你等一等我來問一問老師問：小朋友，小熊請我們一起去它家去玩紙盒水槍，你們愿意嗎 二、幼兒操作： 幼兒向小熊問好。 ，體驗成功的快樂。教師要及時判斷把握好問題的價值取向。 教學準備： 幼兒收集到的各種動物的圖片 有關動物的 VCD 電腦 教學過程： (一 )引起興趣 lt。 出示臭鼬鼠圖片，提問： 誰來了你認識它嗎 活動反思： 新《綱要》 指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。原來，屁就是我們肚子里的空氣?。? 實驗操作，觀察放屁的原理。 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。 二、提出問題，幼兒設想。 4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。（四通管） 改變其中一個水池的位置，引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。 請搭好的小朋友來說說你搭的是什么你用了哪種水管 根據(jù)幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管