【正文】 和圖片上的瓢蟲一樣嗎？哪些地方一樣？哪些地方不一樣？教師與幼兒個(gè)別交流。紅＋黃＝橘黃 黃＋藍(lán)＝綠 紅＋藍(lán)＝紫 念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子； 黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子； 藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。）“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。）⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)現(xiàn)？（沙子是松散的，很快漏光了。（教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效）6．我們怎樣和樹交朋友？（帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。（說說樹的名字，對于幼兒不認(rèn)識的樹木，教師給予介紹。買牛奶的時(shí)候應(yīng)該怎么說？怎么做？游戲開始。知道牛奶營養(yǎng)豐富。組織引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。③各類水果、瓜類，從屬瓜果類?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備模擬菜場用的各種物品卡片若干，供幼兒進(jìn)行歸類活動用。集體觀看ppt，了解唐裝、表演服、舞蹈服等特殊的服裝。中班科學(xué)教案14一、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識多種多樣的服裝。這層硬膜具有輕微的透氣性，使蝸牛能夠呼吸而生存下去?！P(guān)于蝸牛的殼，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（蝸牛殼上有旋轉(zhuǎn)的線——螺線）——出示蝸牛殼圖片，觀察（從蝸牛殼中間的螺線向右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫右旋，從蝸牛殼中間的螺線向左逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫左旋。重、難點(diǎn)：觀察蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。）幼兒交流活動結(jié)果，并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。（1）、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子？幼兒一：我找到了蘋果的種子?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。對活動效果的評析，我們讓幼兒在整個(gè)活動中提高參與的積極性和興趣，并圍繞了主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中，我們通過談話與交流，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。三、游戲：小小攝影師，借助勺子“攝影”。2. 嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。二、觀察圖形（一）、了解梯形的基本特征“大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的？”“和長方形相比呢？” 總結(jié)：原來梯形有四個(gè)角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。五、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的？二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。孵蛋的方法三、送蛋寶寶回家請幼兒把桌上框里的蛋寶寶送到它們的媽媽那里，讓它們快快長大。在活動中應(yīng)該多準(zhǔn)備幼兒可以實(shí)驗(yàn)的材料，使每個(gè)幼兒在課程中都能參與，從而更好的了解結(jié)果。三、讓幼兒對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，得出怕水的傘分類結(jié)果?！堄變翰虏拢簩⑺苯訛⒃趥忝嫔?，傘面會不會濕?水到傘面之后不同材質(zhì)的傘會有傘面樣的反應(yīng)?——鼓勵(lì)幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。：塑料瓶里什么使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù)，我們來看看他是不是到處都是?；顒舆^程：一、找空氣。③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。四、作品欣賞。活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒觀察樹葉的興趣：教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。說說顏色的變化.*你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？*幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。通過在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師對照圖片向幼兒介紹花生的生長過程。(1)教師：“花生里面是什么樣子的呢?”(幼兒回答)“是你猜的，還是你看到的?”“怎樣打開花生?”(幼兒說出自己的方法)(2)剝開花生。等等。愿意在集體面前大膽表達(dá)自己對花生的認(rèn)識。教師組織幼兒分享參觀后的感受。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?為什么?”(這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便) 教師總結(jié)：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。嘗試自己參與種植，體驗(yàn)種植的樂趣。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會?；顒訙?zhǔn)備：幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹，活動前準(zhǔn)備觀看種子發(fā)芽的錄像活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。 種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細(xì)土將種子完 全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。教師(出示布袋)：“我的袋子里有一樣?xùn)|西，我要讓你們來摸一摸，看看你能不能猜出是什么?”個(gè)別幼兒上臺隔著布袋摸一摸并說出自己的猜測。(1)每桌發(fā)放一筐花生。(3)教師小結(jié)觀察結(jié)果。教師：“人們很聰明，不僅知道花生可以吃，還把花生制成了各式各樣的美味食品。每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等記錄材料每組一份，涂色紙若干?！罢l看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”幼兒動手操作，探索顏色的變化。*我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？*最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。你還見過什么樣的落葉？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護(hù)樹木。教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢。通過小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。教師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？幼兒回答。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。師幼手拿塑料瓶離開活動室中班科學(xué)教案7設(shè)計(jì)背景班上放著一把紙做的小傘，幾個(gè)好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘，就傘的作用和材質(zhì)展開了激烈的討論!看孩子對傘興趣這么高，我班進(jìn)行了一節(jié)與傘的材質(zhì)有關(guān)的課程。學(xué)會填寫記錄表。——請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘的傘面上，甩一甩傘，摸摸看傘面有沒有濕。——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。中班科學(xué)教案8設(shè)計(jì)思路：幼兒特別喜歡動物，尤其關(guān)注小動物的生長、成長的過程。關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。三、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。三、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。（課件展示不同擺放位置的梯形）。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。2. 對活動過程的反思：（1）對幼兒發(fā)展的反思，結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，積極與幼兒多做戶外活動，多給幼兒機(jī)會與空間的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動。中班科學(xué)教案12活動背景：在一次午餐吃水果活動中，一小朋友拿著手里的香蕉來問我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么？”“老師，這個(gè)可以吃嗎？”我問全班的小朋友：“你們誰知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎？”有小朋友說：“這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。）我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長大了就會慢慢知道了。種子貼畫?！∨笥?，你見過蝸牛嗎？你見過的蝸牛是什么樣的？——誰能把你見過的蝸牛畫出來，并告訴我它的身體名稱嗎？——我們先看個(gè)小短片，再來看看這個(gè)小朋友畫的完不完整。）——蝸牛是怎樣行動的？（蝸牛利用“足腺”分泌粘液，減少摩擦，蠕動腹足移動?；顒臃此迹罕竟?jié)活動中，孩子們通過觀察視頻、圖片，來了解了蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。請幼兒仔細(xì)摸摸自己和別的小朋友帶來的衣服，有什么感覺？想一想，你在什么季節(jié)穿這個(gè)衣服，你穿在身上有什么感覺？先讓幼兒向同伴介紹，然后在集體面前向大家介紹。三、集體游戲：服裝歸類介紹游戲玩法?；顒舆^程：一、逛菜場引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察菜場內(nèi)物品的擺放，要求幼兒知道物品擺放有什么規(guī)則，分成幾大區(qū)，用自己的符號記下來。（蔬菜區(qū)、水產(chǎn)區(qū)、禽蛋區(qū)、蛋制品區(qū)、調(diào)味品區(qū)、熟菜區(qū)、肉類區(qū)、瓜果區(qū)、干菜區(qū)）比較哪個(gè)區(qū)的品種最多，哪個(gè)區(qū)的品種最少，多幾、少幾，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的“比多少”活動。利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。這是什么廣告？學(xué)說廣告語。與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。）2．重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測量驗(yàn)證。讓幼兒在親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐中學(xué)會比較和判斷。）⑷討論為什么濕沙比干沙容易成形。魔術(shù)師帽子。你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。會變的顏色顏色 + 顏色我的猜想探索結(jié)果 教學(xué)反思：小瓢蟲活動目標(biāo)：感知瓢蟲的外形特征，了解瓢蟲有益蟲也有害蟲。師：找找瓢蟲的腿在哪，看有幾對？ 用不同方法發(fā)現(xiàn)瓢蟲有六條腿。了解菊花的特征及用途。 嬰 ?? 會 菊花在什么季節(jié)開放？在那里能看見菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？教師教育幼兒愛護(hù)花草?；顒訙?zhǔn)備 課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆； 一株實(shí)物黃豆，4只小布袋。提問：你們平時(shí)都吃過哪些用豆做出來的東西？欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）簡單介紹其他豆類。活動準(zhǔn)備：果實(shí)圖片（人手一份）、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動過程：（一）導(dǎo)入：出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。提問：誰來說一說，你是怎樣分的？總結(jié)：今天小朋友不但認(rèn)識了干果和水果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類，分的都很準(zhǔn)確。在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)。）這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察停車場的標(biāo)志P）介紹停車場：在停車場里有許多車子，我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾輛車子？停車場里的車子有什么不一樣？請孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)，做畫冊把停車場里的車子開到適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｋ?、課外延伸讓家長帶孩子玩碰碰車，感受玩碰碰車的樂趣。師：你見過紅薯嗎？（見過）你見過的紅薯和老師的一樣嗎？（一樣或不一樣）你見過哪些不一樣的紅薯？哪里不一樣？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表述）老師小結(jié)：紅薯是長在地底下的塊根，它的蔓又細(xì)又長，葉片為綠色，帶鋸齒，葉脈紫色，紅薯有許多的品種，有紅心紅薯、紫薯、白薯。幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因?！芭?，原來他們是在冬眠??！那他們?yōu)槭裁匆吣?？”請孩子說一說。孩子戴上自己喜歡的小動物牌，冬天來了，小動物是怎么過冬的，就來到哪個(gè)家里。提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？ 小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。）（3）總結(jié)：用一個(gè)訂書釘訂入小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸，此時(shí)小魚會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小魚在跳舞?？茖W(xué)畫冊 活動過程：一、我家的微波爐 請幼兒說一說家里的微波爐幫我們做些什么。教學(xué)反思：