【正文】 師小結(jié)：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃?；顒舆^程：集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動的主題——許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴ｋ娔X課件《可以食用的葉子》；電腦兩臺?；顒訙蕚洌焊鞣N可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。傾聽習(xí)慣。活動目的：通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。設(shè)計意圖： 《有趣的葉子》這一主題活動在我班已經(jīng)開展三個星期了，幼兒對葉子的外形特征、生長變化都有了一定的認識，也知道了葉子的一些功能，如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動物不可缺少的食物等?？茖W(xué)教案中班第4篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，減少環(huán)境污染。沒有樹爺爺，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來了，就形成了大洪水。：發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生大洪水？小結(jié)：住在長江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了。，讓幼兒知道住在長江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了。水就少了。泥土里的樹根又能喝些水（把雨點圖片插入掛上的樹根中），并且緊緊抱住泥土，不讓泥土被水沖走。下大雨的時候（出示雨點圖片），雨水很快很快地落下來，我用樹枝一擋，雨水就慢慢地落到地上，同時樹葉喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的樹葉內(nèi)），這樣，落到地上的雨水就少了。樹爺爺?shù)莫毎祝ǔ鍪旧謷靾D）。活動過程：，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好、舒適的環(huán)境。活動準備：、錄像帶、電視機?；顒幽繕?biāo)：，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。科學(xué)教案中班第3篇在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。看到這個現(xiàn)象后我還是沒有將這個問題提出來。在活動過程中，沒有對“紙怎樣才算是站起來”這個概念沒有跟幼兒交代清楚，事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開地面的立才算是站起來，脫離地面就是懸空的，不算站起來。教學(xué)點的問題：在幼兒把紙立起來的時候，可以讓他們來比一比哪個更牢固，再來找一找牢固的原因是什么，使教學(xué)內(nèi)容更深入一點?？茖W(xué)活動最終的價值或意義要與幼兒的生活相關(guān)聯(lián)。這個活動還可以將團隊合作加進去?？梢灾苯右爰?，請幼兒來想辦法讓紙站起來?，F(xiàn)在我請小朋友來說一說，你用了什么工具？是怎么樣讓紙站起來的？（請幾個幼兒上來展示讓紙站起來的方法）四、總結(jié)教師總結(jié)幼兒在活動過程中讓紙站起來的各種方法指導(dǎo)老師建議：缺少幼兒的主動性?；顒幽繕?biāo)：探索并嘗試讓紙立起來的多種方法能用準確的語言表達自己讓紙立起來的方法增強探索精神，活動準備：紙、積木、盒子、膠水活動過程：一、引入老師想問小朋友們一個問題，我們?nèi)藶槭裁茨苷酒饋恚磕切」肥强渴裁凑酒饋淼?？我們的桌子、椅子是怎么站起來的？這個盒子沒有腳，它為什么能站起來？老師這里有一張紙，紙能不能站起來？（教師將紙放在地上檢驗紙是否能立起來）你們有沒有辦法讓紙站起來？請你們來試一試?？茖W(xué)教案中班第2篇作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?！苯處熓痉吨谱鬟^程，請小朋友動手制作。”制作樂器——沙錘教師出示自制沙錘。沙的用途?！拔覀儎偛磐媪松常J識了沙，誰來把它的特點完整地說一遍。（2）做糖、鹽、沙的溶解實驗，教師先示范，然后幼兒自己操作實驗。實驗：讓幼兒感知沙是不溶于水的`。1）請幼兒用手摸一摸沙，問有什麼感覺，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？教師引導(dǎo)幼兒說出沙是細細的，是一粒一粒的?！巴嫔车臅r候要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等?；顒舆^程： 玩沙（1）把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神?；顒幽繕?biāo)： 通過玩沙活動感知沙的特性。設(shè)計理念：玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：科學(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。第三篇：科學(xué)教案中班《科學(xué)教案中班8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！科學(xué)教案中班第1篇作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識?；顒臃此迹?此活動利用日常生活中特殊有趣的材料電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望。師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形？）如果幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒？生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話，也可以帶來與同伴分享。3．師：（出示電線）電線看見蚊香變魔術(shù)，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來幫助它，好嗎？4．幼兒探索活動：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？（可能會出現(xiàn)：在身體的某個部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。1．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術(shù)啦！（向下拉蚊香）變變變，現(xiàn)在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。師：現(xiàn)在，請你再用電線變一變平面螺旋形。師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么？像什么？它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？2．幼兒探索活動：用一根電線大膽造型。2．螺旋形實物若干。2．學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。整個活動以幼兒自主探索為主線，通過玩電動玩具為興趣點，激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認識，特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣，在活動中不僅輕松完成活動目標(biāo)，還進一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。活動延伸：制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。二、出示幻燈（電池博士介紹電池的種類）三、（幻燈游戲：電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的？）四、幻燈背景：（出現(xiàn)一片綠茵草坪，后出現(xiàn)沙漠的圖片）因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。C：我把負極對著哪個彈簧，然后再正極對著負極，電子琴就響了！集體小結(jié)T：剛才小朋友說得很好，要合適的電池，裝的39。T：剛才小朋友都做得很不錯，那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎？C：我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負極的裝到玩具里，玩具就可以動起來，我就給它畫上一個“0”，那兩種不能，我就給它“x”。C：xx嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒裝好，x看到了，跑過來說：“我來幫助你啊，你要把這個（負極）對著這里?。ㄓ袕椈傻囊活^），就可以了。（嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行，換成了5號，裝進了玩具手機，響了，他很高興。分組實驗，并做實驗記錄。T：那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。C：我認為，把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。T：小朋友都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個突出來的小頭，還有一個“+”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個“—”的圖案，這邊呢，我們叫它負極。C：可是，我剛才裝了啊，裝了以后還是動不了！C7：我也裝了，裝了以后電話還是沒有聲音。C：我看了，是沒裝電池呢！T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來，有聲音呢？C：裝上電池就可以了?；顒訙蕚洌弘妱油婢?各種型號的電池 記錄本 課件演示活動過程：一、活動引入：和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池T：今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！C：老師，你看我的電子琴漂亮嗎？還有音樂呢！C：我的汽車怎么不會動??？C：你的汽車有沒有電池??？是電池壞了吧？C：老師啊，我的這個電話也沒聲音！C：我的機器人怎么不會走?。〔孪腩A(yù)測T：剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢？C：是他們的玩具壞了吧。感知電池給生活帶來的